Fikri, Muhammad Najwa (2026) استفادة وسيلة التواصل الاجتماعي تيك توك ) TIKTOK (لحساب ريفو الغاني (REFO ALGHANI) لدعم إتقان اختبار كفاءة اللغة العربية )TOAFL(. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Washil Kediri.
![[img]](https://etheses.iainkediri.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
22203097_PRABAB.pdf Download (928kB) |
|
Text
22203097_BAB1.pdf Download (595kB) |
|
Text
22203097_BAB2.pdf Download (663kB) |
|
Text
22203097_BAB3.pdf Download (554kB) |
|
Text
22203097_BAB4.pdf Download (1MB) |
|
Text
22203097_BAB5.pdf Download (552kB) |
|
Text
22203097_BAB6.pdf Download (388kB) |
|
Text
22203097_DAPUS.pdf Download (530kB) |
|
Text
22203097_LAMPIRAN.pdf Download (1MB) |
|
Text
Pernyataan Upload Karya Ilmiah.pdf Restricted to Repository staff only Download (97kB) |
Abstract
الكلمات المفتاحية: تيك توك، ريفو الغاني، تعلم اللغة العربية، TOAFL، وسيلة التواصل الاجتماعي. انطلقت هذه الدراسة من التطور المتسارع للتكنولوجيا الرقمية الذي شجّع على الاستفادة من وسائل التواصل الاجتماعي بوصفها وسيلة تعليمية مرنة وتفاعلية تتناسب مع خصائص الجيل الرقمي. ويُعدّ حساب ريفو الغاني على تطبيق تيك توك من الحسابات التي تقدم محتوى تعليمياً في اللغة العربية، ويركز على المواد اللغوية والاستعداد لاختبار كفاءة اللغة العربية للناطقين بغيرها (TOAFL). ويهدف هذا البحث إلى معرفة كيفية الاستفادة من حساب ريفو الغاني في الدعم على إتقان اختبار TOAFL، وتحليل المحتوى التعليمي الذي يقدمه في تنمية فهم المهارات اللغوية العربية لدى المتعلمين. استخدم هذا البحث المنهج النوعي بأسلوب دراسة الحالة. وتم جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلة والتوثيق. كما تم تحليل البيانات باستخدام نموذج مايلز وهوبرمان الذي يشمل تقليل البيانات وعرضها واستخلاص النتائج. أما التحقق من صحة البيانات فتم من خلال التثليث في المصادر والأساليب. وأظهرت نتائج البحث أن حساب ريفو الغاني على تيك توك يُستفاد منه بوصفه وسيلة تعليمية مرنة وتفاعلية وسهلة الوصول في تعلم اللغة العربية. ويقدم الحساب محتويات تعليمية متنوعة تشمل شرح القواعد اللغوية والمفردات، ومناقشة الأسئلة، واستراتيجيات الإجابة عن اختبار TOAFL، ومقاطع الفيديو التعليمية القصيرة، والبث المباشر. وقد ساعدت هذه المحتويات المستخدمين على فهم مواد اللغة العربية وزادت من استعدادهم لمواجهة اختبار TOAFL. كما أسهمت الاستفادة من حساب ريفو الغاني في زيادة الدافعية للتعلم، وتشجيع التعلم الذاتي، وتوسيع فرص الوصول إلى مصادر التعلم، وتوفير تجربة تعليمية أكثر جاذبية وفاعلية. وبذلك يؤدي حساب ريفو الغاني على تيك توك دوراً مساعداً بوصفه وسيلة تعليمية رقمية في دعم إتقان اختبار TOAFL لدى متعلمي اللغة العربية
| Item Type: | Thesis (Skripsi, Tesis, Disertasi) (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION (Pendidikan) > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130205 Humanities and Social Sciences Curriculum and Pedagogy (excl. Economics, Business and Management) ; Kurikulum dan Pedagogi Humaniora dan Ilmu Sosial 13 EDUCATION (Pendidikan) > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021499 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | MUHAMMAD NAJWA FIKRI |
| Date Deposited: | 06 Jul 2026 07:29 |
| Last Modified: | 06 Jul 2026 07:29 |
| URI: | https://etheses.iainkediri.ac.id:80/id/eprint/23216 |
Actions (login required)
 |
View Item |
