فعالية استخدام قناة مرحبا أكاديمية (Marhaban Academy) على موقع يوتيوب(Youtube) في تحسين مهارة الاستماع اللغة العربية لدى طلاب المدرسة المتوسطة الحكومية ٢ مدينة كيديري

Asmarani, Dwi (2026) فعالية استخدام قناة مرحبا أكاديمية (Marhaban Academy) على موقع يوتيوب(Youtube) في تحسين مهارة الاستماع اللغة العربية لدى طلاب المدرسة المتوسطة الحكومية ٢ مدينة كيديري. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 22203074_prabab.pdf Download (839kB)
	Text 22203074_bab1.pdf Download (379kB)
	Text 22203074_bab2.pdf Download (357kB)
	Text 22203074_bab3.pdf Download (415kB)
	Text 22203074_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (611kB)
	Text 22203074_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (280kB)
	Text 22203074_bab6.pdf Download (177kB)
	Text 22203074_daftar_pustaka.pdf Download (200kB)
	Text 22203074_Pernyataan_Upload.pdf Restricted to Repository staff only Download (281kB)

Abstract

انطلقت هذه الدراسة من مشكلة ضعف مهارة الاستماع ودافعية تعلم اللغة العربية لدى طلاب المدرسة المتوسطة الحكومية ٢ بمدينة كديري نتيجة محدودية استخدام الوسائل التعليمية، وهدفت إلى معرفة تطبيق استخدام قناة «مرحبا أكاديمية» على يوتيوب وقياس مدى فعاليتها في تحسين مهارة الاستماع. واعتمدت الدراسة المنهج الكمي بتصميم شبه تجريبي (Non-Equivalent Control Group Design)، وشملت عينة مكونة من ٧١ طالبًا من الصف السابع، قُسموا إلى مجموعة تجريبية وأخرى ضابطة. وأظهرت النتائج أن استخدام قناة «مرحبا أكاديمية» أسهم في زيادة تفاعل الطلاب وتحسين مهارة الاستماع لديهم بصورة دالة إحصائيًا، حيث بلغت قيمة Asymp. Sig. (2-tailed) ٠٫٠١٤ (< ٠٫٠٥)، كما ارتفع متوسط درجات المجموعة التجريبية من ٧٠٫٢٦ في الاختبار القبلي إلى ٩٠٫٣٦ في الاختبار البعدي، وبلغ متوسط قيمة (N-Gain) ٠٫٦٠٢٦ ضمن فئة التحسن المتوسط، مما يدل على فعالية القناة في تنمية مهارة الاستماع باللغة العربية.

Actions (login required)

View Item