Romadhon, Aji Azhari (2024) تطوير و سائل الرسوم املتحركة املصورة ابستخدام CANVA لرتقية رغبة الطالب يف تعامل اللغة العربية لدى طالب الصف الس ابعة يف املدرسة الثانوية احلكومية تسعة كديري. Undergraduate (S1) thesis, IAIN KEDIRI.
![[img]](https://etheses.iainkediri.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
20203048_PRA BAB.pdf Download (5MB) |
|
Text
20203048_BAB 1.pdf Download (469kB) |
|
Text
20203048_BAB 2.pdf Download (467kB) |
|
Text
20203048_BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (461kB) |
|
Text
20203048_BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (298kB) |
|
Text
20203048_BAB 5.pdf Download (2MB) |
|
Text
20203048_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (372kB) |
|
Text
Pernyataan_Upload.pdf Download (149kB) |
Abstract
الكلمات ال ساسية: تطوير الوسائل، الفيديوهات املتحركة، رغبة يف التعلم هبا القرآن الكرمي، مما جيعل تعلمها ضرورة للمسلمني. ولتحفيز عملية ُ َب ُكت د اللغة العربية اليت ي ُّ َ ُع ت التعلم، جيب أن يكون هناك رغبة داخلي لدى املتعلمني، مما يدفعهم للدراسة بدون إكراه. من خالل َ املالحظة يف الصف السابع يف املدرسة الثانوية اإلسالمية احلكومية 9 أن تعلم اللغة د ُجِ كيديري، و للطالب بسبب قلة جاذبية طرق التدريس احلالية. وهكذا، مت ا العربية يشكل حتدًي حتديد مشكلتني رئيسيتني: 1( لوصف تطبيق وسائل الرسوم املتحركة املرئية يف تعلم اللغة العربية يف رغبة املتزايد ابلتعلم يف معلمة استماع لطالب الصف سبعة مدرسة الثناوية احلكومية تسعة كديري ؟ 2( لزًيدة رغبة بتعلم طالب الصف سبعة من خالل تنفيذ وسائل متحركة تتحرك على املواد العربية مهارة استماع يف مدرسة الثناوية احلكومية تسعة كديري ؟ هذا البحث يستخدم منهج البحث والتطوير )D&R )مع اقرتاب كمي وصفي. البياانت اليت مت مجعها تتعلق بقلة رغبة يف الطالب بتعلم اللغة العربية واجلهود املبذولة لتعزيز وزًيدة هذا الرغبة. أما أساليب مجع البياانت فقد مشلت املالحظة، املقابالت، االستبياانت، والتوثيق. أظهرت النتائج أن الفيديوهات املتحركة جديرة ابلتطوير من خالل: 1( نتائج حتليل استمارة التحقق من صالحية الوسائل من قبل اخلرباء، اليت أظهرت نسبة ،%100 ونتائج تقييم اخلرباء للمحتوى اليت أظهرت نسبة %100 كذلك، مما جيعل الوسائل جديرة ابالستخدام. 2( نتائج االستبيان للمجموعة الصغرية أظهرت زًيدة من %73 قبل استخدام الوسائل إىل %94 بعدها، مما يشري إىل أتثري إجيايب كبري. أما نتائج اجملموعة الكبرية، فقد أظهرت زًيدة من %62 قبل استخدام الوسائل إىل %80 بعدها، مما جيعل الفيديوهات املتحركة وسائل فعالة لتحفيز رغبة الطالب يف تعلم اللغة العربية.
| Item Type: | Thesis (Skripsi, Tesis, Disertasi) (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION (Pendidikan) > 1303 Specialist Studies In Education > 130306 Educational Technology and Computing (Teknologi Pendidikan dan Komputasi) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | AJI AZHARI ROMADHON |
| Date Deposited: | 02 Apr 2026 08:14 |
| Last Modified: | 02 Apr 2026 08:14 |
| URI: | https://etheses.iainkediri.ac.id:80/id/eprint/21037 |
Actions (login required)
 |
View Item |
