Pengembangan Media Pembelajaran Seismoedukit Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas VIII Di MTSN 1 Kota Kediri

Rahayu, Ridha Sri Murti (2026) Pengembangan Media Pembelajaran Seismoedukit Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas VIII Di MTSN 1 Kota Kediri. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 22208024_prabab.pdf Download (1MB)
	Text 22208024_bab1.pdf Download (321kB)
	Text 22208024_bab2.pdf Download (289kB)
	Text 22208024_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (705kB) | Request a copy
	Text 22208024_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (828kB) | Request a copy
	Text 22208024_bab5.pdf Download (209kB)
	Text 22208024_daftarpustaka.pdf Download (200kB)
	Text 22208024_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy
	Text 22208024_pernyataanupload.pdf Restricted to Repository staff only Download (429kB) | Request a copy

Abstract

Beberapa hal yang menjadi latar belakang penelitian ini pertama, rendahnya tingkat keterampilan proses sains siswa pada pendidikan sains, kurangnya pelaksanaan praktikum, alat praktikum yang belum memadai, dan metode belajar masih ceramah hal ini terjadi di MTsN 1 Kota Kediri. Tujuan adanya penelitian yaitu melakukan pengembangan Seismoedukit sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa dengan menguji kelayakan, validitas, reliabilitas, keefektifan, dan kepraktisan media khususnya materi struktur bumi dan perkembangannya. Penelitian ini menerapkan metode penelitian pengembangan atau disebut R&D dan jenis model pengembangan menggunakan ADDIE. Subjek yang terlibat diantaranya validator media, materi dan pembelajaran, serta 33 siswa kelas VIII H. Beberapa teknik dalam penelitian meliputi observasi awal, wawancara, lembar validasi, kuesioner keterampilan proses sains, dan respon siswa. Data dianalisis menggunakan analisis kelayakan, uji validitas korelasi, uji reliabilitas Cronbach’s Alpha, uji keefektifan dan kepraktisan menggunakan persentase. Temuan menunjukkan bahwa Seismoedukit dikategorikan sangat layak berdasarkan hasil validasi setiap ahli menghasilkan persentase sebanyak 92,5%, terdapat 15 butir angket KPS yang tergolong valid, hasil pengukuran angket KPS reliabel sebesar 0,682, hasil KPS terdapat peningkatan dan memenuhi kriteria sehingga media pembelajaran Seismoedukit efektif dan praktis. Selain itu, penerapan Seismoedukit menunjukkan peningkatan pada keterampilan proses sains siswa setelah kegiatan pembelajaran. Maka dari itu, dapat dikatakan produk Seismoedukit telah memenuhi kriteria sebagai media pembelajaran yang layak, efektif, dan praktis untuk mendukung pembelajaran sains serta terbukti meningkatkan keterampilan proses sains.

Actions (login required)

View Item