ترقية اهتمام الطلاب في تعليم اللغة العربية باستعمال الفلم العربي في الفصل الثامن (أ) في المدرسة الثانوية سونان أمبيل فلوصكلاتين كديري

Lukmanto, Moch. Candra (2015) ترقية اهتمام الطلاب في تعليم اللغة العربية باستعمال الفلم العربي في الفصل الثامن (أ) في المدرسة الثانوية سونان أمبيل فلوصكلاتين كديري. Undergraduate (S1) thesis, STAIN Kediri.

	Text 932503808_prabab.pdf Download (2MB)
	Text 932503808_bab01.pdf Download (792kB)
	Text 932503808_bab02.pdf Download (2MB)
	Text 932503808_bab03.pdf Download (1MB)
	Text 932503808_bab04.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text 932503808_bab05.pdf Restricted to Registered users only Download (598kB)
	Text 932503808_bab06.pdf Download (243kB)
	Text 932503808_daftarpustaka.pdf Download (453kB)
	Text 932503808_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (337kB)

Abstract

محمد جاندرا لقمانهاء المشرف الأول أحمد صالح الدين الماجستير والمشرف الثاني خير النداء الماجستير: ترقية اهتمام الطلاب في تعليم اللغة العربية باستعمال الفلم العربي في الفصل الثامن (أ) في المدرسة الثانوية سونان أمبيل فلوسكلاتين كديري. الكلمات الأساسية : اهتمام الطلاب العلم العربي، المدرسة الثانوية سونان أميل فلوسكلاتين كديري. من العناصر التي لابد ان يراعيها الباحث لإلقاء المادة الدراسية هي أهداف التعليم وطريقته وأحوال التلاميذ وغيرهما. كانت طريقة تعليم اللغة العربية كثيرة، منها باستعمال الفلم العربي وهي الطريقة التي تساعد كثيرة للطلاب الذين يتعلمون اللغة العربية وللمبتدئين خاصة لأنها تؤكد على تكرار الكلمة يعني على الاستماع والكلام، ومثله كقول المدرس عن الكلمة أو الجملة ثم كرر الطلاب ذلك القول. لأن تعليم اللغة العربية خاصة ليس بالأمر السهل يعني إحتياج العادة للاستماع والكلام. هذا البحث هو البحث اجرائي الصفى وركائز البحث كما يلى: (1) كيف استعمال القلم العربي في تعليم اللغة العربية للطلاب الفصل الثامن (أ) في المدرسة الثانوية سونان أمبيل فلوسكلاتين كديري، (۲) كيف اهتمام الطلاب للفلم العربي في تعليم اللغة العربية ليحصل صحة البيانات يستخدم الباحث أدوات جميع البيانات هي المقابلة والملاحظة والوثائق. أما نتيجة البحث هي: (۱) في عملية تعليم اللغة العربية باستعمال الفلم العربي الطلاب الفصل الثامن (أ) في المدرسة الثانوية سونان أمبيل فلوسكلاتين كديرى بدأ التعليم بالحوار معا. ثم يتقدم التلاميذ إلى امام الفصل ليعرضوا ذلك الحوار، ثم أعطى المدرس المفردات الجديدة المرطبة بالمواد التي سيصل وكيفيتها قرأ المدرس المفردات أولا ثم اتبع التلاميذ، ثم المدرس يعطي معني للطلاب من المفردات الصعبة وكتبه على السبورة. (۲) في هذا الاجتماع الدورة الأول عندما ينظر اليها من عملية الإجراءات والتقييمات مراقبة التي أجريت الباحث ويمكن رؤية التي أن اهتمام التعلم الطلاب في المشاركة في دروس اللغة العربية باستعمال الفلم العربي يبدو بالفعل جيدة، بالرغم من وجود عدم وجود العاطفة في متابعة دروس اللغة العربية ثم في هذا الاجتماع دورة الثانية، عندما ينظر إليها من الإجراءات والملاحظات التي بذلت، فإنه يمكن أن نرى أن مصلحة الطلاب في المشاركة في دروس اللغة العربية باستعمال الفلم العربي زادت . وهذا واضح من روح الطلاب في عملية التعليم، وعلى الرغم من أن لا تزال هناك بعض الطلاب الذين لم يتمكنوا من متابعة الدروس كحد أقصى.

Item Type:	Thesis (Skripsi, Tesis, Disertasi) (Undergraduate (S1))
Subjects:	13 EDUCATION (Pendidikan) > 1301 Education Systems > 130106 Secondary Education (Pendidikan menengah) 13 EDUCATION (Pendidikan) > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021403 Thuruq al-Tadris (Teaching Methods) 19 STUDIES IN CREATIVE ARTS AND WRITING (Studi Seni Kreatif dan Menulis) > 1902 Film, Television and Digital Media > 190204 Film and Television 19 STUDIES IN CREATIVE ARTS AND WRITING (Studi Seni Kreatif dan Menulis) > 1902 Film, Television and Digital Media > 190205 Interactive Media 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE (Ilmu Bahasa, Komunikasi dan Budaya) > 2001 Communication and Media Studies > 200104 Media Studies
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Magang PKl
Date Deposited:	29 Jan 2026 07:51
Last Modified:	29 Jan 2026 07:51
URI:	https://etheses.iainkediri.ac.id:80/id/eprint/20721

Actions (login required)

View Item