Rohman, M. Fathor (2024) تطوير طريقة تعلم النحو والصرف بطريقة على النظر االجتماعي والثقايف ىف املدرسة الدينية املعلمني واملعلمات سوانن دراجات الموجنان. Doctoral (S3) thesis, IAIN Kediri.
![[img]](https://etheses.iainkediri.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
21531047_Pra Bab.pdf Download (1MB) |
|
Text
21531047_Bab 1.pdf Download (537kB) |
|
Text
21531047_Bab 2.pdf Download (655kB) |
|
Text
21531047_Bab 3.pdf Download (693kB) |
|
Text
21531047_Bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) |
|
Text
21531047_Bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
Text
21531047_Bab 6.pdf Download (306kB) |
|
Text
21531047_Daftar Pustaka.pdf Download (376kB) |
|
Text
21531047_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
Abstract
مستخلص البحث الرمحن. حممد فتح .2024 تطوير طريقة تعلم النحو والصرف بطريقة R3SQ على النظر االجتماعي والثقايف ىف املدرسة الدينية املعلمني واملعلمات سوانن دراجات الموجنان، األطروحة، قسم الدراسة االسالمية ، جامعة كديري االسالمية احلكومية. املشرف: 1( بروفيسور األستاذ الدكتور نور احيد املاجستري، 2( األستاذة الدكتور ة يويون زنرية املاجستري. الكلمات األساسية: R3SQ، نظرية االجتماعية الثقافية لفايغوتسكي، تعلم النحو والصرف النحو والصرف من أهم أجزاء العلوم العربية، ألن من هذين العلمني ميكن أن حنفظ من األخطاء يف نطق اللغة العربية وكتابتها. اال أن الطالب ىف املدرسة الدينية املعلمني واملعلمات اليزال ون موجهة مبشكلة من انحتني، األول من انحية عملية التعلم لدى الطالب يواجهون صعوابت يف فهم شرح املدرس فيما يتعلق ابلنحو والصرف عندما يطلب املدرس الطالب أن يشرحوا مرة اخرى أو يلخصوا مبا مسعوه قبل، السيما وأن الطر يقة اليت يستخدمها املدرس ىف عملية التعليم والتعلم هى الطريقة القياسية مثل احملاضرة و تركز التعليم ايضا على املدرس فقط. والثاىن من انحية املعرفة بعد مشاركة التعلم، عدم توازن يف اكتساب املعرفة بعد انتهاء عملية تعلم النحو والصرف؛ حيث ميكن أن يكون البعض من الطالب له معرفة وقدرة ىف الفهم قبل اكتسب املزيد افضل بعده، والبعض اآلخر من الطالب ًكا ليس له معرفة وقدرة قبل مل يزداد منه اال ارتبا او حتريا بعده. لذلك، هناك عديد من طرق تعليم النحو والصرف اليت ميكن استخدامها، منها R3SQ( االستطالع، السؤال، القراءة، االجابة، املراجعة( هي طريقة تعليمية يستخدم عادة يف تعلم اللغة كصورة من تعلم القدرة على فهم النصوص اال أنه ال ميكن دراسة مجيع أنواع القراءة هبذه الطريقة. مثل املادة التعليمية على حل املشكالت واستخدام الصيغ ابلعدد أو املفاهيم املتعلقة بتصريفات الكلمات وبنيتها والقواعد اليت تنظم األواخر وتغرياهتا، لذلك ال بد من تطوير النظرية املكملة لطريقة R3SQ يف تعلم وفهم مادة النحو والصرف على النظر االجتماعي والثقايف لفيجوتسكي فهي نظرية اكتساب اللغة الثانية اليت هلا أمهية كبرية يف تعيني قدرة ا لشخص على املعرفة. و األهداف من هذ البحث هي إلجياد شكل من أشكال تطوير تعلم النحو والصرف على النظر االجتماعي والثقايف لفيجوتسكي و إجياد خصائص تطوير طريقة R3SQ على النظر االجتماعي والثقايف لفيجوتسكي يف تعلم النحو والصرف و الكشف عن صالحية لطريقة R3SQ على النظر االجتماعي والثقايف لفيجوتسكي يف تعليم النحو والصرف و الكشف عن فعالية طريقة R3SQ على النظر االجتماعي والثقايف لفيجوتسكي يف تعليم النحو والصرف. و أما نوع هذا البحث هو البحث والتطوير (D&R (ابستخدام منوذج التطوير ADDIE يتكون اختبار املنتج من اختبارات ميدانية أو من نطاق واسع. وأما اداء اختبار نطاق واسع يستخدم تصميم جمموعة التحكم غري املكافئة (Group Control Nonequivalent(، أي أن هناك فصل ضبطى و فصل جترييب. واألدوات اليت ُستخدم ت هي بصورة املقابلة، واستبياانت صالحية اخلرباء، واستبياانت مراقبة التنفيذ، وأسئلة الفعالية.
| Item Type: | Thesis (Skripsi, Tesis, Disertasi) (Doctoral (S3)) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION (Pendidikan) > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021403 Thuruq al-Tadris (Teaching Methods) 13 EDUCATION (Pendidikan) > 1303 Specialist Studies In Education > 130303 Education Assessment and Evaluation (Penilaian dan Evaluasi Pendidikan) 22 PHILOSOPHY AND RELIGIOUS STUDIES (Filosofi dan Studi Agama) > 2204 Religion and Religious Studies (Agama dan Studi Agama) > 220403 Islamic Studies (Studi Islam) |
| Divisions: | Program Pascasarjana > Program Studi Doktor Studi Islam |
| Depositing User: | Mokamad Mahbub Junaidi |
| Date Deposited: | 04 Nov 2025 03:39 |
| Last Modified: | 04 Nov 2025 03:39 |
| URI: | https://etheses.iainkediri.ac.id:80/id/eprint/19499 |
Actions (login required)
 |
View Item |
