تطوير الوسيلة تعليمية تعتمد على منصة إنستغرام لتحسين مهارة القراءة لدى طلاب المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ٥ بكيديري

Khusnia, Nirmala Firdausi Laila (2025) تطوير الوسيلة تعليمية تعتمد على منصة إنستغرام لتحسين مهارة القراءة لدى طلاب المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ٥ بكيديري. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Kediri.

	Text 21203023_prabab.pdf Download (1MB)
	Text 21203023_bab1.pdf Download (386kB)
	Text 21203023_bab2.pdf Download (458kB)
	Text 21203023_bab3.pdf Download (411kB)
	Text 21203023_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) \| Request a copy
	Text 21203023_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (331kB) \| Request a copy
	Text 21203023_bab6.pdf Download (180kB)
	Text 21203023_daftarpustaka.pdf Download (275kB)
	Text 21203023_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) \| Request a copy
	Text 21203023_lembarpernyataanpersetujuanpublikasi.pdf Download (199kB)

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى تحليل وتطوير الوسيلة القائمة على إنستغرام في تحسين مهارات القراءة في تعلم اللغة العربية المنهج المستخدم هو البحثة والتطوير باستخدام نموذج البحث ADDIE. يمكن أن يؤدي اختيار الوسيلة المناسبة إلى زيادة اهتمام الطلاب وتأثيرها الإيجابي على تعلم اللغة العربية، وتشمل الأدوات المستخدمة الملاحظة، والاختبار القبلي والبعدي واستجابات الطلاب القياس فعالية مهارات القراءة باللغة العربية لدى الطلاب. هذا النوع من البحوث هو بحث وتطوير باستخدام نموذج ADDIE البحثي المتمثل في التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم. تم إجراء هذا البحث في الفترة من مارس إلى أبريل في الصف الحادي ١٠- المكون من ٣٦ طالبا في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 5 بكيدير. وشملت أساليب جمع البيانات المستخدمة الاستبيانات والاختبارات والملاحظات والمقابلات، وكان التصميم المطبق هو تجربة تصميم الاختبار القبلي والاختبار البعدي. أما نوع البيانات التي تم تحليلها فقد استخدمت أساليب التحليل الكمي والنوعي. أظهرت نتائج البحث حول أدوات التعلم القائمة على إنستجرام لتحسين مهارات القراءة باللغة العربية أن درجة الجدوى بلغت ۸۰٪ من خبراء الإعلام و ٨٥,٣٪ من خبراء المواد، حيث تم تصنيفها على أنها "مجدية جدا. حصل الطلاب في الاختبار القبلي على درجة متوسطة بلغت ٤٣,٣ درجة والتي تعتبر "ضعيفة جدا، بينما حصل الطلاب في الاختبار البعدي على درجة متوسطة بلغت ۸۳٫۲ درجة والتي تعتبر "جيدة جدا. أظهر تحليل استبيان ردود الطلاب على الاستبيان حصولهم على درجة ٨٦,٦ في المائة في فئة " جيد جدا. وهذا يشير إلى أن وسائط التعلم مجدية في الاستخدام.

Item Type:	Thesis (Skripsi, Tesis, Disertasi) (Undergraduate (S1))
Subjects:	13 EDUCATION (Pendidikan) > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130202 Curriculum and Pedagogy Theory and Development (Teori dan Pengembangan Kurikulum dan Pedagogi)
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	NIRMALA FIRDAUSI LAILA KHUSNIA
Date Deposited:	25 Jul 2025 03:21
Last Modified:	25 Jul 2025 03:21
URI:	https://etheses.iainkediri.ac.id:80/id/eprint/18414

Actions (login required)

View Item