طرائق تعليم النحو و الصرف لقرأة نص اللغة العربية للتلاميذ بالمدرسة المتوسطة روضة الطلبة كولاء نجاديلويه كديري

AlHasan, Mohammad Ilbas (2023) طرائق تعليم النحو و الصرف لقرأة نص اللغة العربية للتلاميذ بالمدرسة المتوسطة روضة الطلبة كولاء نجاديلويه كديري. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Kediri.

	Text 932509218_prabab.pdf Download (913kB)
	Text 932509218_bab1.pdf Download (460kB)
	Text 932509218_bab2.pdf Download (633kB)
	Text 932509218_bab3.pdf Download (378kB)
	Text 932509218_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (457kB)
	Text 932509218_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (443kB)
	Text 932509218_bab6.pdf Download (358kB)
	Text 932509218_daftarpustaka.pdf Download (481kB)
	Text 932509218_sp.pdf Download (376kB)

Abstract

في طريقة تعلم اللغة العربية ، يعمل تعلم القواعد كدعم لتحقيق الكفاءة اللغوية ووسيلة للتمكن من استخدام اللغة بشكل صحيح وصحيح. كما ذكر أفندي (2005: 85) أن أنشطة تعلم قواعد اللغة العربية بشكل أساسي هناك مدخل إلى قواعد اللغة (النهاو والحرف) ، وفقا للشيخ مصطفى الغلياني يعرف علم نحو بأنه العلم الذي يدرس الأساس ، والذي مع هذه الأساسيات ستعرف أشكال الجمل العربية ، سواء من حيث تغيير حرف العلة الأخير للجملة وبنائها (الغلاييني ، 2008: 4). علم الصرف هو أصل للتغيير. في حين أن المصطلح هو تغيير الشكل الأصلي للجملة إلى أشكال أخرى للحصول على المعنى المناسب الذي يمكن تحقيقه عن طريق التغيير (Anwar، 2000: 1). تهدف هذه الدراسة إلى تحديد تطبيق تعلم النحو و الصرف والبحث عن مزايا وعيوب تعلم النحو و الصرف بالمدرسة المتوسطة روضة الطلبة كولاء نجاديلويه كديري. ولذلك نقوم بصياغة صيغتين مشكلتين. الأول هي كيف تطبيق طرائق تعليم النحو و الصرف لقرأة نص اللغة العربية للتلاميذ 9 ب بالمدرسة المتوسطة روضة الطلبة كولاء نجاديلويه كديري. والثانية هي ما هي المزايا و العيوب في طرائق تعليم النحو و الصرف لقرأة نص اللغة العربية للتلاميذ 9 ب بالمدرسة المتوسطة روضة الطلبة كولاء نجاديلويه كديري. يستخدم هذا البحث منهجا نوعيا ، أي من خلال الحصول على مصادر البيانات من الطلاب ومعلمي اللغة العربية وموظفي جامعة الطائف ومديري المدارس بالمدرسة الثانوية الروضة الطلبة كولاء نجاديلويه كديري، ثم الاستمرار في جمع البيانات باستخدام طرق في شكل مقابلات وملاحظات وتوثيق.اظهرت نتائج البحث الذي اجرى بعد ذلك خلص الباحث الى تطبيق النحو و الصرف للتعلم المقدم على شكل قياسي وهو شكل من أشكال التقديم يتم بشرح النظرية اولا ثم امثلة.الى جانب انه يستخدم ايضا طريقة الاستقراءية التي تهدف الى تحديد مستوى قدرة النحو و الصرف العلم مع ممارسة قراءة النصوص العربية. في حين أن المزايا والعيوب هي أن المعلمين أحرار في توفير المواد التي يتم تدريسها خلال ساعات الدراسة ، فإن مهارات الحفظ لدى الطلاب ليست جيدة ، مما يتسبب في تلاشي الفهم بسرعة.

Item Type:	Thesis (Skripsi, Tesis, Disertasi) (Undergraduate (S1))
Subjects:	20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE (Ilmu Bahasa, Komunikasi dan Budaya) > 2004 Linguistics (Ilmu Bahasa) > 20040901 'Ilmu al-Nahw (Arabic Syntax and Grammar)
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	MOHAMMAD ILBAS AL HASAN
Date Deposited:	27 Aug 2024 07:23
Last Modified:	27 Aug 2024 07:23
URI:	https://etheses.iainkediri.ac.id:80/id/eprint/14395

Actions (login required)

View Item