تعليم النحو بطريقة الإعراب في المدرسة الدينيّة "المفيد" سيلوتوبينج بكديري

Azizah, Laila Nur (2024) تعليم النحو بطريقة الإعراب في المدرسة الدينيّة "المفيد" سيلوتوبينج بكديري. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Kediri.

	Text 20203033_prabab.pdf Download (674kB)
	Text 20203033_bab1.pdf Download (303kB)
	Text 20203033_bab2.pdf Download (317kB)
	Text 20203033_bab3.pdf Download (374kB)
	Text 20203033_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (705kB)
	Text 20203033_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (271kB)
	Text 202203033_bab6.pdf Download (135kB)
	Text 20203033_daftarpustaka.pdf Download (334kB)
	Text 20203033_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 20203033_sp.pdf Download (117kB)

Abstract

ليلى نور عزيزة، المشرف الأوّل الأستاذ الدكتور عمر فاروق، الماجستير، والمشرفة الثانية نور حميدة، الماجستيرة. تعليم النحو بطريقة الإعراب في المدرسة الدينيّة "المفيد" سيلوتوبينج بكديري. البحث العلميّ، قسم التعليم اللغة العربيّة، كليّة التربيّة، جامعة كديري الإسلاميّة الحكوميّة، 2024 ماسحيّة. الكلمات المفتاحيّة: تعليم النحو، طريقة الإعراب، مدرسة دينيّة. إنّ النحو هو علم القواعد في اللغة العربيّة التي تبحث علامة من آخِر الكلمة. كان النحو مقدّرا في اللغة العربيّة لفهم المقصود والمعنى الكلمة. يركز هذا البحث لمنهج شرح معنى الكتاب الأصفر. تقدم المدرسة الدينيّة "المفيد" دروسًا دينيّة تبدأ بكتاب يحتوي على الشعر والمعنى باللغة الجواويّة، ثمّ تستمرّ بكتاب أصفر بدون حركات و معنى في كلّ مادّة، فقد احتاج علوم القواعد لفهم شرح الكتاب. كان من هدف هذا البحث لتعريف عمل التعليم في المدرسة الدينيّة "المفيد" مع خصائصها، التي وجدت عمل التطبيق طريقة الإعراب في كلّ مادّة دراسة لتثبّت فهم النحو. استخدم هذا البحث بطريقة النوعيّة الوصفيّة، الذي وجدت عرض البيانات البحث بوجود التفسيريّة الشرحيّة دون الرقميّة. وكان ممارسة البيانات و اجتماعتها تُعمَل بملاحقة، مقابلة، توثيق، وتفريق الإستبيان لتعريف إعتقاد الطلاّب الذين طبّقوا طريقة الإعراب في تعليم الكتاب الأصفر ونتيجتها لدرجة فهميّة الطلاّب في علم النحو. وكان وجود التقنيات لتحليل البيانات في هذا البحث بإسم طريقة ميلس و هوبرمان، الذي تكون بتخفيض البيانات، عرض البيانات، ووجود الإستنتاج أو الخلاصة. ومن نتائج البحث التي توصل باحثة لهذا البحث يعني: 1). بدأت أنشطة تعلم العلوم النحويّة باستخدام طريقة الإعراب من الفصل الرابع بطبقة الأولى والذي وجدت طلاّبها بالمدرسة الابتدائيّة. 2). وضع طلاّب بالمدرسة العامّة في وقت الصباح لا يخسر حماستهم مشاركة لِأنشطة التعليم الدينيّة في المدرسة. 3). يبدأ تعلم علم النحو بمقدّمة دراسة "رموز معنى غاندول"، ثم يستمرّ بشرح نظريّة النحو باستخدام كتاب شرح الآجروميّة مصحوبا مع تعليم الصرف بكتاب الأمثلة التصريفيّة. 4). إنّ تطبيق طريقة الإعراب في تعلّم الكتاب الأصفر في كلّ مادّة يثبّت فهم الطلاّب في تطبيق المعرفة القواعد اللغة العربيّة، وبالخصوص في علم النحو.

Item Type:	Thesis (Skripsi, Tesis, Disertasi) (Undergraduate (S1))
Subjects:	13 EDUCATION (Pendidikan) > 1301 Education Systems > 130108 Technical, Further and Workplace Education (Pendidikan dan pelatihan) 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE (Ilmu Bahasa, Komunikasi dan Budaya) > 2004 Linguistics (Ilmu Bahasa) > 200401 Applied Linguistics and Educational Linguistics 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE (Ilmu Bahasa, Komunikasi dan Budaya) > 2004 Linguistics (Ilmu Bahasa) > 200409 Arabic Linguistics 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE (Ilmu Bahasa, Komunikasi dan Budaya) > 2004 Linguistics (Ilmu Bahasa) > 20040901 'Ilmu al-Nahw (Arabic Syntax and Grammar)
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	LAILA NUR AZIZAH
Date Deposited:	01 Aug 2024 04:13
Last Modified:	01 Aug 2024 04:13
URI:	https://etheses.iainkediri.ac.id:80/id/eprint/13544

Actions (login required)

View Item