تأثير برنامج اضافة التدريس للّغة العربية لترقية نتائج تعلم اللغة العربية عند طلاب الصف السابع في المدرسة الثانوية الحكومية الثانية بكديري

abidin, Muhammad zainal (2019) تأثير برنامج اضافة التدريس للّغة العربية لترقية نتائج تعلم اللغة العربية عند طلاب الصف السابع في المدرسة الثانوية الحكومية الثانية بكديري. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Kediri.

	Text 933504115 prabab.pdf Download (1MB)
	Text 933504115 bab1.pdf Download (343kB)
	Text 933504115 bab2.pdf Download (480kB)
	Text 933504115 bab3.pdf Download (411kB)
	Text 933504115 bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (590kB)
	Text 933504115 bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (279kB)
	Text 933504115 bab6.pdf Download (254kB)
	Text 933504115 DP.pdf Download (353kB)
	Text 933504115 lamp.pdf Restricted to Registered users only Download (458kB)

Abstract

هذا البحث العلمي بحث على برنامج اضافة التدريس وهي عملية باستخدام التعلم و التعليم خاصة في مادة اللغة العربية لترقية نتائج الطلاب عند المدرسة الثانوية الحكومية الثانية بكديري . برنامج اضافة التدريس أحد التوجيهات الموجهة لمساعدة الأفراد أو الطلاب في التعامل مع المشكلات وحلها فيما يتعلق بالتعلم. مع وجود الدروس الخصوصية التي يتبعها الطلاب والتي يتم تنفيذها في ساعات الدوام المدرسي والتي تقام في البيئة المدرسية، يمكن تحسين نتائج تعلم الطلاب. طريقة البحث المستخدمة هي وصفية كمية حيث يعرض الباحث بيانات قيمة الطالب المأخوذة باستخدام أداة اختبار ، وهو الاختبار القبلي والبعدي والمقابلة التي تم أخذ عينات منها يصل إلى 176 طالبًا من مجتمع عدد طلاب 441 طالب في الصف السابع. . أن نستنتج تطبيق برنامج اضافة التدريس للّغة العربية كان تأثير لترقية نتائج تعلم اللغة العربية عند طلاب الصف السابع في المدرسة الثانوية الحكومية الثانية بكديري .لأن النتائجهم الدلالة (Asymp. Sig.) يصل إلى 0.00 وهو أصغر من 0.05 ، لذلك استنتاج أن( Ho )مرفوضاً. Skripsi ini meneliti tentang Pengaruh program bimbingan prestasi yaitu aktivitas menggunakan proses belajar mengajar khususnya mata pelajaran bahasa arab di MTsN 2 Kota kediri.dalam peningkatan hasil belajar siswa. Bimbingan belajar merupakan salah satu bimbingan yang di arahkan untuk membantu para individu atau siswa dalam menghadapi dan memecahkan masalah-masalah dalam hal belajarnya. Dengan adanya bimbingan belajar yang diikuti oleh peserta didik dan yang dilaksanakan di jam mata pelajaran sekolah dan diadakan di lingkungan sekolah maka dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Metode penelitian yang digunkan adalah kuantitatif deskriftif dimana peneliti memaparkan data nilai siswa yang diambil dengan menggunakan alat uji yaitu pretest dan postest dan wawanvara siswa yang diambil hanya sampling sebanyak 176 siswa dari populasi 441 siswa kelas 7. penerapan bimbingan belajar bahasa arab pada kelas 7 di MTsN 2 Kota Kediri efektif dalam meningkatkan hasil belajar bahasa arab siswa dikarenakan nilai signifikansi (Asymp. Sig.) sebesar 0.00 yang mana lebih kecil dari 0.05, sehingga bisa disimpulkan bahwa Ho ditolak.

Item Type:	Thesis (Skripsi, Tesis, Disertasi) (Undergraduate (S1))
Subjects:	20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE (Ilmu Bahasa, Komunikasi dan Budaya) > 2003 Language Studies > 200318 Middle Eastern Languages
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Muh Hamim
Date Deposited:	23 Jul 2020 02:13
Last Modified:	23 Jul 2020 02:22
URI:	https://etheses.iainkediri.ac.id:80/id/eprint/1295

Actions (login required)

View Item