تأثير أنشطة تعلم مهارة الكلام بواسطة يوتوب على إرادة التعلم الطلاب من الفصل الدراسي الثالث بقسم تدريس اللغة العربية في الجامعة الاسلامية الحكومية كديري

Al Muthoharoh, Zulfa (2022) تأثير أنشطة تعلم مهارة الكلام بواسطة يوتوب على إرادة التعلم الطلاب من الفصل الدراسي الثالث بقسم تدريس اللغة العربية في الجامعة الاسلامية الحكومية كديري. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Kediri.

	Text 932503618_prabab.pdf Download (1MB)
	Text 932503618_bab1.pdf Download (833kB)
	Text 932503618_bab2.pdf Download (759kB)
	Text 932503618_bab3.pdf Download (946kB)
	Text 932503618_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text 932503618_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (431kB) | Request a copy
	Text 932503618_bab6.pdf Download (452kB)
	Text 932503618_daftarpustaka.pdf Download (464kB)
	Text 932503618_lampiran.pdf Download (1MB)

Abstract

ملخص كلمة الأساسية: واسطة يوتوب، إرادة التعلم ستظهر عملية التعلم بدون الارادة أقل فعالية. بأن الارادة التعلم هو ميل وحماس كبير أو رغبة كبيرة في تحقيق شيء ما. إحدى طريقة لزيادة ارادة التعلم الطلاب هو استخدام واسطة التعلم. واسطة التعلم هو كل ما يتم استخدامه كأداة لتوجيه الرسائل التي يمكن أن تشجع إرادة التعلم الطلاب. مع يتم عملية التعليم والتعلم عن بعد، بادر محاضر مادة مهارة الكلام لاستخدام واسطة يوتوب. لأن استخدام واسطة في التعلم مهم جدًا لإثارة ارادة الطلاب وتقديم أوضح صورة في تنفيذ التعلم. يهدف هذا البحث هو لمعرفة تأثير أنشطة واسطة يوتوب على إرادة تعلم مهارة الكلام طلاب قسم التدريس اللغة العربية في الفصل الدراسي الثالث في الجامعة الإسلامية الحكومية كديري. يستخدم هذا البحث هي البحث الوصفي الترابطي مع طريقة (Ex-post Facto). المجتمع في هذا البحث هو كل الطلاب من الفصل الدراسي الثالث بقسم تدريس اللغة العربية في الجامعة الاسلامية الحكومية كديري. جمع البيانات المستخدمة في هذه البحثة هي: ملاحظة، وثائق و الاستبانة. تحليل البيانات في هذا البحث هو يستخدم تحليل انحدار الخطا البسيط و اختبار t بمساعدة برنامج الكمبيوتر SPSS 22. نتائج هذا البحث هناك تأثير إيجابي بينما متغير واسطة يوتوب ومتغير إرادة تعلم مهارة كلام. واسطة يوتوب (X) لها تأثير على ارادة تعلم مهارة كلام (Y) بنسبة 33.9٪، وبناءً على نتائج التحليل معروف أن t_hitung هو 6،974> 〖t 〗_tabel 1.985 ووفقًا لأساس اتخاذ القرار من خلال مقارنة قيمة t_hitung مع 〖t 〗_tabel، يمكن استنتاج أن متغير واسطة يوتوب (X) له تأثير على متغير إرادة تعلم مهارة الكلام (Y). وقيمة المعنوية لمتغير الاستبيان هي 0.000 وهذه القيمة أصغر من قيمة الاحتمال وهي 0.05 (0.000 < 0.05) بحيث تكون في الاختبار Ho هو مرفوض ويتم قبول Ha. لذلك يمكن أن نستنتج أن هناك تأثيرًا إيجابيًا وهامًا بين واسطة يوتوب وإرادة تعلم مهارة الكلام طلاب قسم التدريس اللغة العربية في الفصل الدراسي الثالث في الجامعة الإسلامية الحكومية كديري.

Item Type:	Thesis (Skripsi, Tesis, Disertasi) (Undergraduate (S1))
Subjects:	13 EDUCATION (Pendidikan) > 1303 Specialist Studies In Education > 130313 Teacher Education and Professional Development of Educators (Pendidikan Guru dan Pengembangan Profesional Pendidik)
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Zulfa Al Muthoharoh
Date Deposited:	24 Aug 2022 02:49
Last Modified:	24 Aug 2022 02:49
URI:	https://etheses.iainkediri.ac.id:80/id/eprint/5721

Actions (login required)

View Item