PENGARUH SELF-CONCEPT TERHADAP ACADEMIC BUOYANCY PADA MAHASISWA

ANJANI, WAHYU RATNA (2026) PENGARUH SELF-CONCEPT TERHADAP ACADEMIC BUOYANCY PADA MAHASISWA. Undergraduate (S1) thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYEKH WASIL KEDIRI.

	Text 22104017_prabab.pdf Download (1MB)
	Text 22104017_bab1.pdf Download (754kB)
	Text 22104017_bab2.pdf Download (789kB)
	Text 22104017_bab3.pdf Download (720kB)
	Text 22104017_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (888kB)
	Text 22104017_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (712kB)
	Text 22104017_bab6.pdf Download (558kB)
	Text 22104017_daftarpustaka.pdf Download (695kB)
	Text 22104017_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)
	Text 22104017_lembarpernyataanpersetujuanpublikasi.pdf Restricted to Repository staff only Download (210kB)

Abstract

WAHYU RATNA ANJANI, Dosen Pembimbing Ibu Dr. Rezki Suci Qamaria, M.Psi., Pskolog dan Ibu Arisa Rahmawati Zakiyah, M .Si. Pengaruh Self-Concept Terhadap Academic Buoyancy Pada Mahasiswa, Skripsi, Program Studi Psikologi Islam, Fakultas Ushuluddin dan Dakwah, UIN Syekh Wasil Kediri, 2026. Kata Kunci: Self-Concept, Academic Buoyancy, Mahasiswa Fenomena tekanan akademik yang dialami mahasiswa, seperti beban tugas yang tinggi, tuntutan nilai, serta kesulitan memahami materi, menuntut adanya kemampuan untuk bertahan dan bangkit dari kesulitan sehari-hari (academic buoyancy). Namun, tidak semua mahasiswa mampu menghadapi tekanan tersebut dengan baik, yang diduga dipengaruhi oleh self-concept. Berdasarkan hal tersebut, rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana tingkat self-concept, tingkat academic buoyancy, serta pengaruh self-concept terhadap academic buoyancy pada mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat self-concept, tingkat academic buoyancy, dan menguji pengaruh self-concept terhadap academic buoyancy pada mahasiswa Program Studi Psikologi Islam UIN Syekh Wasil Kediri angkatan 2024. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Program Studi Psikologi Islam angkatan 2024 yang berjumlah 202 orang. Teknik pengambilan sampelnya menggunakan metode total sampling dengan menyebarkan kuesioner secara daring kepada seluruh populasi sebanyak 202 mahasiswa. Data dikumpulkan menggunakan instrumen skala Likert untuk mengukur self-concept dan academic buoyancy. Analisis data dilakukan melalui uji asumsi berupa uji normalitas dan uji linearitas, kemudian dilanjutkan dengan pengujian hipotesis menggunakan analisis regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat self-concept dan academic buoyancy mahasiswa berada pada kategori sedang. Selain itu, diperoleh hasil bahwa self-concept memiliki pengaruh yang signifikan terhadap academic buoyancy, dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05). Arah hubungan yang dihasilkan bersifat positif, yang berarti semakin tinggi self-concept, maka semakin tinggi pula tingkat academic buoyancy. Besarnya kontribusi self-concept terhadap academic buoyancy ditunjukkan oleh nilai koefisien determinasi sebesar 20,1%, sementara sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini.

Actions (login required)

View Item