Efektivitas Metode Ghina’ Al-Araby dengan Media Youtube untuk Meningkatkan Penguasaan Mufradat Siswa Kelas VII MTsN 3 Nganjuk

Ulfa, Maria (2026) Efektivitas Metode Ghina’ Al-Araby dengan Media Youtube untuk Meningkatkan Penguasaan Mufradat Siswa Kelas VII MTsN 3 Nganjuk. Undergraduate (S1) thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYEKH WASIL KEDIRI.

	Text 22203052_prabab.pdf Download (1MB)
	Text 22203052_bab1.pdf Download (664kB)
	Text 22203052_bab2.pdf Download (687kB)
	Text 22203052_bab3.pdf Download (591kB)
	Text 22203052_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (768kB)
	Text 22203052_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (580kB)
	Text 22203052_bab6.pdf Download (489kB)
	Text 22203052_daftarpustaka.pdf Download (634kB)
	Text 22203052_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)
	Text 22203052_lembarpernyataanpersetujuanpublikasi.pdf Restricted to Repository staff only Download (210kB)

Abstract

Maria Ulfa. Dosen Pembimbing Dr. H. Ahmad Rifa’I, M.Pd dan Putri Kholidah Faiqoh, M.Pd.I. Efektivitas Metode Ghina’ Al-Araby dengan Media Youtube untuk Meningkatkan Penguasaan Mufradat Siswa Kelas VII MTsN 3 Nganjuk, Skripsi, Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Syekh Wasil Kediri, 2026. Kata Kunci: Ghina’ Al-Araby, YouTube, Penguasaan Mufrodat, Pembelajaran Bahasa Arab, Efektivitas Penguasaan mufrodat merupakan aspek fundamental dalam pembelajaran bahasa Arab yang mendukung perkembangan keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Namun, proses pembelajaran yang masih didominasi metode konvensional sering kali menyebabkan rendahnya minat belajar dan kesulitan siswa dalam mengingat kosakata. Oleh karena itu, diperlukan inovasi pembelajaran yang mampu menciptakan suasana belajar yang menarik dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi serta efektivitas metode Ghina’ Al-Araby dengan menggunakan media YouTube dalam meningkatkan penguasaan mufrodat siswa kelas VII MTsN 3 Nganjuk. Penelitian ini didasarkan pada teori metode pembelajaran berbasis lagu, pemanfaatan media audiovisual YouTube, serta teori penguasaan mufrodat sebagai landasan utama pembelajaran bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experimental nonequivalent control group design. Sampel penelitian berjumlah 64 siswa yang terdiri atas 32 siswa kelas eksperimen dan 32 siswa kelas kontrol yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data meliputi tes pretest dan posttest, observasi, serta dokumentasi. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis (uji-t), dan uji N-Gain untuk mengetahui tingkat efektivitas perlakuan yang diberikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest kelas eksperimen sebesar 60,00 meningkat menjadi 79,06 pada posttest dengan peningkatan sebesar 19,06 poin. Hasil uji N-Gain pada kelas eksperimen memperoleh nilai 48% dengan kategori sedang, sedangkan kelas kontrol hanya memperoleh 23,4% dengan kategori tidak efektif. Selain itu, hasil observasi menunjukkan siswa lebih aktif, antusias, dan mudah mengingat mufrodat melalui pembelajaran berbasis lagu dan video. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode Ghina’ Al-Araby yang dipadukan dengan media YouTube efektif dalam meningkatkan penguasaan mufrodat siswa serta mampu menciptakan pembelajaran bahasa Arab yang lebih menarik, menyenangkan, dan bermakn

Actions (login required)

View Item