Reblox berbasis google sites dengan pendekatan contextual teaching and learning untuk meningkatkan resiliensi matematis siswa kelas VII pada materi aljabar

Rosidha, Lilis Adelia (2026) Reblox berbasis google sites dengan pendekatan contextual teaching and learning untuk meningkatkan resiliensi matematis siswa kelas VII pada materi aljabar. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 22204023_prabab.pdf Download (973kB)
	Text 22204023_bab1.pdf Download (419kB)
	Text 22204023_bab2.pdf Download (498kB)
	Text 22204023_bab3.pdf Download (627kB)
	Text 22204023_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 22204023_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (374kB)
	Text 22204023_daftarpustaka.pdf Download (307kB)
	Text 22204023_lampiran.pdf Download (11MB)
	Text 22204023_Pernyataan_Upload_Lilis Adelia Rosidha.pdf Restricted to Repository staff only Download (279kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya resiliensi matematis siswa dalam menghadapi kesulitan belajar matematika, khususnya pada materi aljabar. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan mengembangkan media pembelajaran yang interaktif, kontekstual, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan media REBLOX berbasis Google Sites dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk meningkatkan resiliensi matematis siswa kelas VII pada materi aljabar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri atas validator ahli materi, ahli media, dan ahli resiliensi matematis, guru matematika sebagai praktisi lapangan, serta siswa kelas VII SMPN 5 Kota Kediri yang terdiri atas, 7 siswa kelas VII-C pada uji coba skala kecil, 29 siswa kelas VII-A sebagai kelas eksperimen, dan 32 siswa kelas VII-B sebagai kelas kontrol pada uji coba skala besar. Teknik pengambilan instrumen menggunakan lembar validasi, angket respons siswa, angket kepraktisan guru, serta angket resiliensi matematis. Data dianalisis menggunakan analisis persentase, uji N-Gain, uji normalitas Shapiro-Wilk, uji homogenitas Levene's Test, dan Independent Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media REBLOX berbasis Google Sites dengan pendekatan CTL memenuhi kriteria sangat valid, praktis, dan efektif. Hasil validasi materi memperoleh persentase 89,9%, validasi media 83%, dan validasi instrumen resiliensi matematis 91,6% dengan kategori sangat valid. Kepraktisan media memperoleh persentase 86% dari praktisi lapangan, sedangkan respons siswa mencapai 83,2% pada uji coba skala kecil dan 85% pada uji coba skala besar dengan kategori masing-masing sangat valid. Keefektifan media ditunjukkan oleh rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,5812 yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 0,3704. Hasil Independent Sample t-Test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 sehingga terdapat perbedaan peningkatan resiliensi matematis yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penelitian ini menghasilkan media pembelajaran REBLOX berbasis Google Sites yang terintegrasi dengan pendekatan CTL pada materi aljabar. Kebaruan penelitian ini terletak pada pengembangan media digital interaktif yang tidak hanya memfasilitasi pemahaman konsep aljabar melalui konteks kehidupan nyata, tetapi juga dirancang secara khusus untuk mendukung pengembangan resiliensi matematis siswa.

Actions (login required)

View Item