Karimah, Ulfi (2026) في المعهد الاسلامي الإصلاح كديري CIPP تقييم برنامج قراءة الكتب على نموذج. Undergraduate (S1) thesis, UIN SYEKH WASIL KEDIRI.
![[img]](https://etheses.iainkediri.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
22203057_prabab.pdf Download (2MB) |
|
Text
22203057_bab1.pdf Download (2MB) |
|
Text
22203057_bab2.pdf Download (1MB) |
|
Text
22203057_bab3.pdf Download (1MB) |
|
Text
22203057_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) |
|
Text
22203057_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (975kB) |
|
Text
22203057_bab6.pdf Download (499kB) |
|
Text
22203057_daftarpustaka.pdf Download (906kB) |
|
Text
22203057_pernyataanaploud.pdf Restricted to Repository staff only Download (533kB) |
Abstract
قراءة الكتب في الأساس هي عملية تعليمية تشمل قراءة الكتب الصفراء وخاصة الكتب الكلاسيكية باللغة العربية مع تطبيق قواعد علم النحو والصرف فيها. تهدف هذه الدراسة إلى معرفة تقييم برنامج تعلم قراءة الكتب بناءً على نموذج CIPP (السياق المدخلات العملية، المخرجات) في معهد الرسالة الإسلامي بمدينة كيديري. استخدمت الدراسة منهج تقييم باستخدام نموذج CIPP ، وتم الحصول على البيانات من المصادر الأولية والثانوية تم جمع البيانات من خلال الملاحظة، المقابلات المتعمقة والتوثيق. استخدمت الدراسة تحليل البيانات بنموذج ما يلز وهو بيرمان الذي يشمل جمع البيانات، تقليص البيانات، عرض البيانات واستخلاص النتائج والتحقق منها أظهرت نتائج الدراسة أن: (۱) جانب السياق يوضح أن برنامج قراءة الكتب يتوافق بشكل جيد مع الرؤية، الرسالة، والأهداف المتعلقة باحتياجات الطلاب في تعميق المعرفة الدينية، وأيضا الحفاظ على تقاليد المعرفة الإسلامية الكلاسيكية في مواجهة تحديات تطور العصرة (۲) يظهر جانب المدخلات توافر كوادر تعليمية كفؤة، ومرافق مناسبة، وبرامج داعمة تعزز عملية التعلم (۳) يظهر جانب العملية أن التعلم يسير بشكل فعال من خلال تطبيق طرق متنوعة مثل السوروجان الباندونغان، النقاش، والمشاورات مع مشاركة نشطة من الطلاب، رغم وجود بعض العقبات في التنفيذ و (٤) يُظهر جانب المخرجات وجود تحسن في القدرات الأكاديمية والروحية والشخصية للطلاب بحيث يصبحون أشخاصا متعلمين وذوي أخلاق، ومستعدين للمساهمة في المجتمع.
| Item Type: | Thesis (Skripsi, Tesis, Disertasi) (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION (Pendidikan) > 1301 Education Systems > 130101 Continuing and Community Education (Pendidikan Berkelanjutan dan Komunitas) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | ULFI KARIMAH |
| Date Deposited: | 09 Jul 2026 01:49 |
| Last Modified: | 09 Jul 2026 01:49 |
| URI: | https://etheses.iainkediri.ac.id:80/id/eprint/23679 |
Actions (login required)
 |
View Item |
