Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Smk Ditinjau Dari Kesiapan Kerja dan Tingkatan Kelas

Arvelia, Erline Diona Bela (2026) Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Smk Ditinjau Dari Kesiapan Kerja dan Tingkatan Kelas. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 22204017_prabab.pdf Download (1MB)
	Text 22204017_bab1.pdf Download (364kB)
	Text 22204017_bab2.pdf Download (776kB)
	Text 22204017_bab3.pdf Download (566kB)
	Text 22204017_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 22204017_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (176kB)
	Text 22204017_bab6.pdf Download (156kB)
	Text 22204017_daftarpustaka.pdf Download (232kB)
	Text Pernyataan_Upload.pdf Download (215kB)

Abstract

ERLINE DIONA BELA ARVELIA, Dosen Pembimbing EKA SULISTYAWATI, M.Pd dan Dr. Noer Hidayah, M.Si., Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMK Ditinjau Dari Kesiapan Kerja dan Tingkatan Kelas, Skripsi, Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah, UIN Syekh Wasil Kediri, 2026 Kata Kunci: Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Kesiapan Kerja, Tingkatan Kelas Kemampuan pemecahan masalah merupakan salah satu hal yang sangat penting untuk dimiliki siswa-siswa saat ini. Hal-hal yang mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah diantaranya adalah kesiapan kerja dan tingkatan kelas. Beberapa penelitian terdahulu telah mengkaji pada bagian minat belajar siswa, kecerdasan intrapersonal, kecemasan matematika, gender, kepribadian ekstrovert dan introvert, dan gaya belajar. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar penelitian terdahulu lebih fokus pada faktor psikologis dan karakteristik individual siswa. Selain itu, siswa SMK dipersiapkan untuk memasuki dunia kerja sehingga dituntut memiliki kesiapan kerja yang baik. Kesiapan kerja tersebut didukung oleh berbagai soft skill yaitu problem solving, komunikasi, kerja sama tim, dan kemampuan beradaptasi terhadap perubahan. Sehingga terdapat celah untuk mengetahui level kelas dan apakah ada kaitanya dengan variabel kesiapan kerja. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMK ditinjau dari kesiapan kerja dan tingkatan kelas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang dilaksanakan di SMKN 2 Kediri. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, angket, dan wawancara. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes kemampuan pemecahan masalah matematis, pedoman wawancara semiterstruktur, dan angket kesiapan kerja. Pemilihan subjek dilakukan dengan cara teknik purposive sampling dengan kombinasi dari maximum variation sampling dengan typical case sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis berada pada kategori sedang begitu pula pada kesiapan kerjanya. Ditinjau dari tingkatan kelas, kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas X cenderung lebih baik dibandingkan siswa kelas XI pada semua indikator kemampuan pemecahan masalah. Kemampuan pemecahan masalah matematis pada siswa yang memiliki kesiapan kerja tinggi mampu memenuhi semua indikator pemecahan masalah. Sedangkan pada kesiapan kerja sedang mampu memenuhi empat indikator kemampuan pemecahan masalah matematis. Indikator yang paling tidak dipenuhi siswa adalah indikator memeriksa kembali. Selain itu, kompleksitas soal menyebabkan penurunan ketercapaian indikator kemampuan pemecahan masalah matematis pada tiap kategori. Hasil penelitian ini mengindekasikan bahwa pentingnya pendidik dalam mengembangkan kemampuan pemecahan masalah sebagai salah satu kompetensi yang berkaitan dengan kesiapan kerja. Dengan melakukan berbagai perlakuan seperti memberikan latihan soal pemecahan masalah yang bervariasi, membiasakan siswa menuliskan rencana penyelesaian sebelum mengerjakan soal, pemilihan metode yang tepat, dan strategi pembelajaran yang tepat

Actions (login required)

View Item