Pengembangan Media Manipulatif Statventure dalam Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Kelas VIII SMP pada Materi Pemusatan Data

Cahyati, Putri Nur (2026) Pengembangan Media Manipulatif Statventure dalam Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Kelas VIII SMP pada Materi Pemusatan Data. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 22204073_prabab.pdf Download (505kB)
	Text 22204073_bab1.pdf Download (249kB)
	Text 22204073_bab2.pdf Download (349kB)
	Text 22204073_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (521kB)
	Text 22204073_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 22204073_bab5.pdf Download (298kB)
	Text 22204073_daftarpustaka.pdf Download (406kB)
	Text 22204073_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (13MB)
	Text 22204073_lembarpernyataanpersetujuanpublikasi.pdf Download (346kB)

Abstract

Kemampuan pemahaman konsep merupakan salah satu kemampuan penting dalam pembelajaran matematika. Namun hasil observasi dan wawancara di SMPN 1 Pagu menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman konsep siswa pada materi pemusatan data masih perlu ditingkatkan. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah melalui pengembangan media pembelajaran yang menarik dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui tingkat kevalidan media manipulatif Statventure dalam model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT), (2) mengetahui tingkat kepraktisan media yang dikembangkan, dan (3) mengetahui keefektifan media Statventure dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan ( Research and Development ) dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri atas tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation . Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII SMPN 1 Pagu, dengan kelas VIII-D sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-F sebagai kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi angket validasi, angket kepraktisan, angket respon siswa, serta tes kemampuan pemahaman konsep. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Statventure memperoleh persentase sebesar 90,6%, validitas media sebesar 93,3%, dan validitas instrumen tes sebesar 94,3% dengan kategori sangat valid. Pada asspek kepraktisan media memperoleh persentase 97,5% dari praktisi lapangan, dan 86,32%, sedangkan hasil respon siswa mendapat persentase sebesar 86,75% pada skala kecil, dan pada skala besar memperoleh sebesar 80,05% dengan kategori sangat praktis. Selain itu, hasil uji Mann-Whitney menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen sebesar 93,139 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 76,206. Berdasarkan pada hasil uji N-Gain, peningkatan kemampuan pemahaman konsep pada kelas eksperimen berada pada kategori “tinggi” dengan rata-rata N-Gain sebesar 0,8498, sedangkan kelas kontrol berada pada kategori “sedang” dengan rata-rata N-Gain sebesar 0,4782. Hasil tersebut menunjukkan bahwa media Statventure dalam model TGT efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa pada materi pemusatan data.

Actions (login required)

View Item