Resistensi dalam Novel Anjing Mengeong, Kucing Menggonggong serta Relevansinya terhadap Pembelajaran Cerita Pendek Kelas XI

Aini, Nur (2026) Resistensi dalam Novel Anjing Mengeong, Kucing Menggonggong serta Relevansinya terhadap Pembelajaran Cerita Pendek Kelas XI. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh wasil Kediri.

	Text 22207070_prabab.pdf Download (516kB)
	Text 22207070_bab1.pdf Download (365kB)
	Text 22207070_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (287kB)
	Text 22207070_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (355kB)
	Text 22207070_bab4.pdf Download (234kB)
	Text 22207070_daftarpustaka.pdf Download (222kB)
	Text 22207070_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (179kB)
	Text 22207070_lembarpernyataanpublikasi.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk resistensi tokoh dalam novel Anjing Mengeong, Kucing Menggonggong karya Eka Kurniawan berdasarkan teori James C. Scott, serta mengkaji relevansinya sebagai materi pembelajaran menulis cerita pendek bagi peserta didik kelas XI SMA (Fase F). Jenis penelitian ini adalah kajian pustaka (library research) dengan pendekatan analisis isi (content analysis). Data penelitian berupa kutipan teks yang mengindikasikan tindakan perlawanan para tokoh, yang dikumpulkan melalui teknik simak dan catat. Hasil penelitian menunjukkan adanya dua bentuk perlawanan, yaitu (1) resistensi tertutup (hidden transcript) yang mendominasi sebanyak 15 data, termanifestasi lewat tindakan sabotase sunyi, gumaman batin, dan kepatuhan semu serta (2) resistensi terbuka (public transcript) sebanyak 7 data yang mewujud dalam konfrontasi verbal langsung di ruang publik. Dominasi resistensi tertutup mengindikasikan kecenderungan tokoh memilih strategi domestik yang minim risiko sosial demi menghindari represi otoritas. Selanjutnya, hasil analisis diintegrasikan ke dalam materi pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia kelas XI melalui perangkat Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Kajian resistensi ini terbukti relevan secara pedagogis sebagai scaffolding ideasi kreatif, membantu peserta didik menyusun struktur naratif dan karakterisasi yang hidup, serta menjadi ruang metakognisi untuk merefleksikan fenomena sosial sehari-hari (seperti peer pressure) ke dalam teks cerpen yang autentik.

Item Type:	Thesis (Skripsi, Tesis, Disertasi) (Undergraduate (S1))
Subjects:	13 EDUCATION (Pendidikan) > 1301 Education Systems > 130106 Secondary Education (Pendidikan menengah) 17 PSYCHOLOGY AND COGNITIVE SCIENCES (Ilmu Psikologi dan Kognitif) > 1799 Other Psychology and Cognitive Sciences > 179999 Psychology and Cognitive Sciences not elsewhere classified 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE (Ilmu Bahasa, Komunikasi dan Budaya) > 2005 Literary Studies > 200516 Indonesian Literature
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Jurusan Tadris Bahasa Indonesia
Depositing User:	NUR AINI NUR AINI
Date Deposited:	01 Jul 2026 07:16
Last Modified:	01 Jul 2026 07:16
URI:	https://etheses.iainkediri.ac.id:80/id/eprint/23098

Actions (login required)

View Item