تحليل أخطاء الحروف في درس الإملاء (دراسة حالة لطلاب الصف السابع SMP"Bilingual" الرحمة فافر كديري)

Amanda, Seli Tria (2026) تحليل أخطاء الحروف في درس الإملاء (دراسة حالة لطلاب الصف السابع SMP"Bilingual" الرحمة فافر كديري). Undergraduate (S1) thesis, IAIN kediri.

	Text 22203101_prabab.pdf Download (1MB)
	Text 22203101_bab1.pdf Download (478kB)
	Text 22203101_bab2 .pdf Download (455kB)
	Text 22203101_bab3.pdf Download (483kB)
	Text 22203101_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (615kB)
	Text 22203101_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (488kB)
	Text 22203101_bab6.pdf Download (224kB)
	Text 22203101_ daftar pustaka.pdf Download (312kB)
	Text 22203101_Pernyataan Upload.pdf Restricted to Repository staff only Download (254kB)

Abstract

ABSTRAK AMANDA, SELI TRIA. Dosen Pembimbing AHMAD SHOLIHUDDIN, M.Pd dan NUR KHAMIDAH, S.S., M.Hum, “Analisis Kesalahan Huruf dalam Pembelajaran Imla’ (Studi Kasus Siswa Kelas VII SMP Bilingual Ar-Rahmah Kediri)”. Skripsi, Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Syekh Wasil Kediri. 2026. Kata kunci: Analisis Kesalahan, Pembelajaran Imla’, Huruf Hijaiyah Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya berbagai kesalahan penulisan huruf Arab dalam pembelajaran imla’ pada siswa kelas VII SMP Bilingual Ar-Rahmah Papar Kediri. Kesalahan tersebut meliputi pergantian huruf, penambahan huruf, penghilangan huruf, serta kesalahan penyambungan dan pemisahan huruf. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengidentifikasi jenis-jenis kesalahan huruf dalam pembelajaran imla’, dan (2) menganalisis faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi terjadinya kesalahan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode analisis kesalahan (error analysis). Subjek penelitian adalah siswa kelas VII SMP Bilingual Ar-Rahmah Papar Kediri. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan pengumpulan data, identifikasi, klasifikasi, penjelasan, dan evaluasi kesalahan. Kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kesalahan huruf yang dilakukan siswa meliputi kesalahan pergantian huruf, penghilangan huruf, penambahan huruf, serta kesalahan penyambungan dan pemisahan huruf. Kesalahan yang paling dominan adalah pergantian huruf yang dipengaruhi oleh kesulitan siswa dalam membedakan bentuk dan bunyi huruf hijaiyah yang mirip, dan (2) faktor penyebab kesalahan terdiri dari faktor internal dan eksternal. Faktor internal meliputi kurangnya latihan menulis, rendahnya pemahaman kaidah imla’, serta kurangnya ketelitian siswa. Adapun faktor eksternal meliputi metode pembelajaran, kecepatan guru saat mendikte, serta kurangnya evaluasi pembelajaran. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan evaluasi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran imla’, khususnya dalam keterampilan menulis huruf Arab.

Actions (login required)

View Item