تأثير برنامج(Mondly Arabic) لترقية مهارات الكلام لدى الطّلاب الصّف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 1 كديري

Syaechurridho, Moch Fajar (2026) تأثير برنامج(Mondly Arabic) لترقية مهارات الكلام لدى الطّلاب الصّف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 1 كديري. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Kediri.

	Text 22203076_PRABAB.pdf Download (1MB)
	Text 22203076_BAB 1.pdf Download (1MB)
	Text 22203076_BAB 2.pdf Download (1MB)
	Text 22203076_BAB 3.pdf Download (1MB)
	Text 22203076_BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 22203076_BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (773kB)
	Text 22203076_BAB 6.pdf Download (595kB)
	Text 22203076_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (766kB)
	Text 22203076_pernyataanupload.pdf Restricted to Repository staff only Download (278kB)

Abstract

ABSTRAK Moch Fajar Syaechurridho. Dosen Pembimbing I: Dr. Hj. Yuyun Zunairoh, M.Pd. Dosen Pembimbing II: Eko Budi Hartanto, M.Pd. Pengaruh Aplikasi Mondly Arabic dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Siswa Kelas VIII di MTsN 1 Kediri. Skripsi, Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah, UIN Syekh Wasil Kediri, 2026. Kata Kunci: Mondly Arabic, Keterampilan Berbicara, Bahasa Arab, Media Pembelajaran Pembelajaran bahasa Arab diarahkan pada penguasaan empat keterampilan berbahasa, yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Di antara keempat keterampilan tersebut, berbicara menempati posisi penting karena berkaitan langsung dengan kemampuan siswa menggunakan bahasa Arab secara lisan. dalam praktiknya, keterampilan ini masih menjadi kendala bagi sebagian siswa. Mereka belum banyak memperoleh kesempatan untuk berlatih, waktu praktik di kelas terbatas, dan masih muncul rasa canggung, malu, serta kurang percaya diri ketika harus berbicara bahasa Arab. Keadaan ini mendorong perlunya media pembelajaran yang dapat memberi ruang latihan lebih aktif dan menarik. Atas dasar itu, penelitian ini menggunakan aplikasi Mondly Arabic sebagai media digital untuk membantu pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Arab siswa kelas VIII di MTsN 1 Kediri. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan aplikasi Mondly Arabic dalam pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Arab serta mengetahui perbedaan keterampilan berbicara siswa sebelum dan sesudah menggunakan aplikasi tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experimental berbentuk one group pretest-posttest design. Sampel penelitian terdiri atas 32 siswa kelas VIII J MTsN 1 Kediri. Data dikumpulkan melalui tes keterampilan berbicara berupa pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, dan Paired Sample T-Test dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa penggunaan aplikasi Mondly Arabic memberi kesempatan kepada siswa untuk berlatih melalui kegiatan mendengar, menirukan, mengulang, dan mempraktikkan ungkapan bahasa Arab. Nilai rata-rata pretest siswa sebesar 62,72 meningkat menjadi 68,44 pada posttest. Hasil Paired Sample T-Test memperoleh nilai t sebesar -8,322 dengan df 31 dan nilai Sig. TwoSided < 0,001. Nilai tersebut lebih kecil dari 0,05, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara keterampilan berbicara bahasa Arab siswa sebelum dan sesudah menggunakan aplikasi Mondly Arabic. Berdasarkan temuan tersebut, aplikasi Mondly Arabic berpengaruh terhadap peningkatan keterampilan berbicara bahasa Arab siswa kelas VIII J MTsN 1 Kediri.

Actions (login required)

View Item