HUBUNGAN ANTARA REGULASI EMOSI DENGAN PERILAKU PROSOSIAL PADA PENDIDIK ABK DI SLB NEGERI KANDAT

FAIZAH, AULIA LAILY (2025) HUBUNGAN ANTARA REGULASI EMOSI DENGAN PERILAKU PROSOSIAL PADA PENDIDIK ABK DI SLB NEGERI KANDAT. Undergraduate (S1) thesis, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI KEDIRI.

	Text 21104210_prabab.pdf Download (1MB)
	Text 21104210_bab1.pdf Download (1MB)
	Text 21104210_bab2.pdf Download (1MB)
	Text 21104210_bab3.pdf Download (1MB)
	Text 21104210_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 21104210_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 21104210_bab6.pdf Download (674kB)
	Text 21104210_daftarpustaka.pdf Download (793kB)
	Text 21104210_lampiran.pdf Download (2MB)
	Text 21104210_lembarpernyataanpersetujuanpublikasi.pdf Restricted to Repository staff only Download (171kB)

Abstract

FAIZAH, AULIA LAILY. Dosen Pembimbing (1) Ach. Shodiqil Hafil, M.Fil.I, dan (2) Lailatul Fitriah, M.Psi. Hubungan antara Regulasi Emosi dengan Perilaku Prososial pada Pendidik ABK di SLB Negeri Kandat. Skripsi, Program Studi Psikologi Islam, Fakultas Ushuluddin dan Dakwah, Institut Agama Islam Negeri Kediri (IAIN), 2025. Kata Kunci: Regulasi Emosi, Perilaku Prososial, Pendidik ABK, SLB Negeri Kandat SLB Negeri Kandat merupakan sekolah rujukan bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK), yaitu sebagai SLB Negeri satu satunya di Kabupaten dan Kota Kediri Jawa Timur. Pendidik di SLB adalah seseorang yang mengajar dengan menggunakan metode khusus untuk memenuhi kebutuhan yang berbeda beda pada setiap siswa. Perilaku prososial, seperti suka menolong, bekerja sama, dan berderma, merupakan aspek penting dalam mendukung proses pembelajaran ABK, di SLB Negeri Kandat para pendidiknya menunjukkan perilaku prososial seperti suka menolong, bekerja sama dan juga berderma, meskipun dihadapkan pada kompleksitas dalam mendidik siswa dengan kebutuhan khusus, hal ini berdasarkan dari hasil wawancara dan observasi yang dilakukan oleh penulis. Prestasi siswa menjadi bukti nyata bahwa pendekatan yang empatik dan prososial memberikan dampak signifikan terhadap pertumbuhan siswa ABK. keberhasilan siswa tidak hanya menjadi kebanggaan institusi, tetapi juga memperkuat nilai-nilai perilaku prososial yang dimiliki oleh pendidiknya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat regulasi emosi dan tingkat perilaku prososial, serta menganalisis hubungan antara regulasi emosi dengan perilaku prososial pada pendidik ABK di SLB Negeri Kandat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh pendidik ABK di SLB Negeri Kandat yang berjumlah 25 orang dan ditentukan dengan teknik total sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan dua skala, yaitu skala regulasi emosi berdasarkan teori Gratz dan Roemer Tahun 2004, serta skala perilaku prososial berdasarkan teori Eisenberg dan Mussen Tahun 1989. Analisis data dilakukan menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment dengan bantuan SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) tingkat regulasi emosi pada pendidik berada dalam kategori sedang, dengan nilai rata rata 189,64 2) tingkat perilaku prososial berada dalam kategori sedang, dengan nilai rata rata 206,08 3) Hasil uji korelasi pearson correlation dari regulasi emosi dengan perilaku prososial menunjukkan 0,802 terdapat pada interval 0,800– 0,999 adalah sangat kuat, terdapat hubungan yang menunjukan nilai positif. hasil nilai Sig. (2-tailed) regulasi emosi dengan perilaku prososial adalah 0,000. Dasar keputusan bahwa jika probablitias atau signifikasi < 0,05 hubungan kedua variabel signifikan. Oleh karena itu, disarankan agar pendidik terus mengembangkan keterampilan regulasi emosi melalui pelatihan dan dukungan institusional, guna mendukung peran mereka dalam menciptakan lingkungan belajar yang positif dan adaptif bagi siswa ABK.

Actions (login required)

View Item