Pengembangan Media Papan Nilai Tempat Untuk Meningkatkan Pemahaman Bilangan Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas 2 Di MI Miftahul Huda Sumberejo Kediri

Mag'firoh, Laili Mif'takhul (2025) Pengembangan Media Papan Nilai Tempat Untuk Meningkatkan Pemahaman Bilangan Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas 2 Di MI Miftahul Huda Sumberejo Kediri. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Kediri.

	Text 21206019_prabab.pdf Download (1MB)
	Text 21206019_bab1.pdf Download (313kB)
	Text 21206019_bab2.pdf Download (345kB)
	Text 21206019_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (552kB)
	Text 21206019_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 21206019_bab5.pdf Download (268kB)
	Text 21206019_daftarpustaka.pdf Download (232kB)
	Text Lembar Pernyataan Persetujuan Publikasi (1).pdf Restricted to Repository staff only Download (146kB)

Abstract

Pengembangan media papan nilai tempat merupakan media pembelajaran yang akan dikembangkan oleh peneliti berdasarkan permasalahan di MI Miftahul Huda Sumberejo Kediri pada kelas 2 mata pelajaran matematika. Pada kelas 2 ini memiliki permasalahan belajar yaitu belum bisa menelaah materi yang disampaikan guru pada mata pelajaran matematika materi ayo membilang sampai dengan 100. Tujuan dari penelitian dan pengembangan ini adalah: 1) untuk mengembangkan media pembelajaran baru yaitu media papan nilai tempat kelas 2 di MI Miftahul Huda Sumberejo Kediri. 2) untuk mengetahui pemahaman dasar kelas 2 di MI Miftahul Huda Sumberejo Kediri terhadap materi ayo membilang sampai dengan 100 setelah menggunakan media papan nilai tempat. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengenmbangan (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 prosedur yaitu: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Dengan Pendekatan mixed method yang menggunakan 2 data kualitatif dan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas 2 di MI Miftahul Huda Sumberejo Kediri yang berjumlah 25 peserta didik. Instrument pengumpulan data penelitian ini dilakukan melalui wawancara, dokumentasi, dan tes. Hasil penelitian ini menunjukan: 1) proses pengembangan media papan nilai tempat dilakukan dengan 5 tahap yaitu analisis, perencanaan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Pada proses ini media di validasikan kepada para ahli untuk mengetahui kelayakan media papan nilai tempat. Media papan nilai tempat mendapat nilai 92% pada ahli media 1 dan nilai 95% pada ahli media 2. Kemudian ada validasi materi mendapatkan nilai 80% pada ahli materi 1 dan nilai 92% pada ahli materi 2. 2) peningkatan pemahaman bilangan siswa setelah diterapkan media papan nilai tempat mengalami perubahan. Perubahan ini ditunjukkan berdasarkan data pretest dan posttest pada uji coba kelompok besar yang memiliki hasil rata-rata pretest 58.4% sedangkan rata-rata nilai posttest 88% sebingga mengalami peningkatan. Data tersebut di dukung dengan uji wilcoxcom yang mendapat hasil signifikan sebensar 0,0001 maka hipotesis diterima atau adanya perbedaan dalam penggunaan media papan nilai tempat. Sementara pada uji n-gain mendapatkan hasil 0.6940 yang menunjukan keefektifan media ketika diterapkan. The development of place value board media is a learning media that will be developed by researchers based on problems at MI Miftahul Huda Sumberejo Kediri in grade 2 mathematics subjects. In this grade 2, there is a learning problem, namely not being able to examine the material presented by the teacher in the mathematics subject of let's count up to 100. The objectives of this research and development are: 1) to develop new learning media, namely the place value board media for grade 2 at MI Miftahul Huda Sumberejo Kediri. 2) to determine the basic understanding of grade 2 at MI Miftahul Huda Sumberejo Kediri regarding the let's count up to 100 material after using the place value board media. This study uses a research and development (R&D) method with the ADDIE development model consisting of 5 procedures, namely: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. With a mixed method approach that uses 2 qualitative and quantitative data. The subjects in this study were 25 grade 2 students at MI Miftahul Huda Sumberejo Kediri. The data collection instrument for this study was conducted through interviews, documentation, and tests. The results of this study indicate: 1) the process of developing the place value board media was carried out in 5 stages, namely analysis, planning, development, implementation, and evaluation. In this process, the media was validated by experts to determine the feasibility of the place value board media. The place value board media received a score of 92% from media expert 1 and a score of 95% from media expert 2. Then there was material validation, getting a score of 80% from material expert 1 and a score of 92% from material expert 2. 2) the increase in students' understanding of numbers after the application of the place value board media experienced a change. This change is shown based on pretest and posttest data in large group trials which had an average pretest result of 58.4% while the average posttest score was 88% so that there was an increase. The data is supported by the Wilcoxcom test which obtained significant results of 0.0001, so the hypothesis is accepted or there is a difference in the use of the place value board media. Meanwhile, the n-gain test obtained a result of 0.6940, which shows the effectiveness of the media when applied.

Actions (login required)

View Item