Implementasi metode drill untuk meningkatkan hasil belajar tajwid siswa kelas VIII d SMP Al-Huda Kota Kediri

Rahmasari, Felisiana Feitri (2025) Implementasi metode drill untuk meningkatkan hasil belajar tajwid siswa kelas VIII d SMP Al-Huda Kota Kediri. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Kediri.

	Text 21201247_prabab.pdf Download (2MB)
	Text 21201247_lembarpernyataanpublikasi..pdf Restricted to Repository staff only Download (534kB)
	Text 21201247_bab1.pdf Download (341kB)
	Text 21201247_bab2.pdf Download (469kB)
	Text 21201247_bab3.pdf Download (337kB)
	Text 21201247_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (737kB)
	Text 21201247_bab5.pdf Restricted to Repository staff only Download (335kB)
	Text 21201247_bab6.pdf Download (181kB)
	Text 21201247_daftarpustaka.pdf Download (248kB)
	Text 21201247_lampiran.pdf Download (1MB)
	Text 21201247_riwayathidup.pdf Download (206kB)

Abstract

Metode drill dalam pembelajaran ilmu tajwid sangat relevan. Untuk mencapai kemampuan dalam penerapan kaidah-kaidah yang ada dalam ilmu tajwid. Dengan kebenaran penerapan ilmu tajwid, maka membaca Al-Qurannya juga akan benar. Fenomena itu terjadi pada siswa kelas VIII D SMP Al-Huda kota Kediri dalam menyelesaikan hambatan atau kesulitannya dalam belajar ilmu tajwid. Fokus penelitian ini adalah implementasi metode drill dalam pembelajaran tajwid di SMP Al-Huda kota Kediri, khususnya untuk meningkatkan hasil belajar mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam bagaimana penerapan metode drill dilakukan, serta mengevaluasi pengaruhnya terhadap kemampuan dan pemahaman siswa pada materi pembelajaran ilmu tajwid. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif, yang bertujuan untuk menggambarkan fenomena secara utuh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi guna memperoleh data yang valid dan mendalam tentang proses dan hasil dari penerapan metode drill. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi metode drill dapat meningkatkan hasil belajar tajwid siswa kelas VIII D SMP Al-Huda kota Kediri. Adapun tahapan yang dilakukan oleh guru, agar proses pembelajaran menjadi efektif. Hal ini meliputi perencanaan yang berupa penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), pelaksanaan yang merupakan kegiatan inti pembelajaran dan evaluasi hasil belajar peserta didik untuk mengukur hasil akhir pembelajaran. Adapun dampak positif yang dirasakan peserta didik setelah diimplementasikannya metode drill antara lain: membantu peserta didik untuk memahami penjelasan materi tajwid dengan baik, memberikan kesempatan peserta didik untuk memperkuat pemahaman, membantu meningkatkan hasil belajar. Adapun dampak negatif yang dirasakan oleh peserta didik selama mengikuti pembelajaran menggunakan metode drill yaitu: membuat peserta didik mudah merasa bosan, kehilangan minat belajar.

Actions (login required)

View Item