تحليل التعزيز والإنتفاء في التعليم اللغة العربية لطلاب الصف السابع مدرسة المتوسطة الإسلامية روضة الطلبة كولاك كديري

Oktofirnanda, Muhammad Nizam (2025) تحليل التعزيز والإنتفاء في التعليم اللغة العربية لطلاب الصف السابع مدرسة المتوسطة الإسلامية روضة الطلبة كولاك كديري. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil.

	Text 21203056_prabab.pdf Download (2MB)
	Text 21203056_lembarpernyataanpersetujuanpublikasi.pdf Restricted to Repository staff only Download (193kB) \| Request a copy
	Text 21203056_bab1.pdf Download (859kB)
	Text 21203056_bab2.pdf Download (1MB)
	Text 21203056_bab3.pdf Download (733kB)
	Text 21203056_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (900kB) \| Request a copy
	Text 21203056_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) \| Request a copy
	Text 21203056_bab6.pdf Download (511kB)
	Text 21203056_daftarpustaka.pdf Download (1MB)

Abstract

عتبر أسلوب التعزيز والإنتفاء أحد المناهج الشائعة الاستخدام في تعليم اللغة العربية لتعزيز دافعية الطلاب وانضباطهم. ومع ذلك، فإن تطبيق هذا الأسلوب لم يبحث بشكل عميق وكاف، خاصة في مدرسة المتوسطة الإسلامية روضة الطلبة تهدف هذه الدراسة إلى تحليل فعالية وتحديات و آثار تطبيق أسلوب التعزيز والإنتفاء في تعليم اللغة العربية لطلاب الصف السابع. اعتمدت هذه الدراسة على المنهج الكيفي مع استخدام تحليل "سوات" (SWOT). تم جمع البيانات من خلال مقابلات معمقة مع ٤ مشاركين (مدير المدرسة، ونائب المدير للشؤون الأكاديمية، ومعلمي اللغة العربية)، وملاحظة الفصول الدراسية، وتحليل الوثائق تم تحليل البيانات باستخدام تقنيات الترميز الموضوعي، وتقليل البيانات وعرض النتائج، واستخلاص الاستنتاجات. كشفت النتائج عن : ۱. يرى المعلمون أن أسلوب الثواب والعقاب فعال في زيادة مشاركة الطلاب وانضباطهم خلال حصص اللغة العربية .. من وجهة نظرهم، لا يشجع هذا الأسلوب الطلاب فقط على الاجتهاد في الحفظ وإنجاز المهام، بل يُحدث ديناميكية صفية أكثر انتظاما وتفاعلاً. ومع ذلك، فإن الإفراط في المكافات قد يقلل من الدافع الذاتي للتعلم، ويجعل الطلاب يركزون فقط على المكافآت الخارجية، وقد يدفع بعضهم للغش لتحقيق الأهداف. كما أن العقوبات غير المدروسة قد تسبب الخوف والضغط النفسي، رغم أن أحد المعلمين أشار إلى أن متطلبات الانضباط تحفز الطلاب على التطور وفق مبدأ الإجبار ثم التعود ثم التميز "٣٠. يؤكد المعلمون على أهمية تكييف هذا الأسلوب مع خصائص الطلاب وبيئة التعلم لتحقيق أفضل النتائج.

Item Type:	Thesis (Skripsi, Tesis, Disertasi) (Undergraduate (S1))
Subjects:	13 EDUCATION (Pendidikan) > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130201 Creative Arts, Media and Communication Curriculum and Pedagogy (Kurikulum dan Pedagogi Seni Kreatif, Media dan Komunikasi)
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	MUHAMMAD NIZAM OKTOFIRNANDA
Date Deposited:	22 Apr 2026 03:40
Last Modified:	22 Apr 2026 03:40
URI:	https://etheses.iainkediri.ac.id:80/id/eprint/21242

Actions (login required)

View Item