PENGARUH PERHATIAN GURU TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS VII DAN VIII DI MTs DARUSSALAM BULUBRANGSI LAREN LAMONGAN

Musthofa Jalaalul, Jalaal (2025) PENGARUH PERHATIAN GURU TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS VII DAN VIII DI MTs DARUSSALAM BULUBRANGSI LAREN LAMONGAN. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 21201124_pra bab.pdf Download (1MB)
	Text 21201124_bab 1.pdf Download (211kB)
	Text 21201124_bab 2.pdf Download (86kB)
	Text 21201124_bab 3.pdf Download (202kB)
	Text 21201124_bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 21201124_bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (136kB)
	Text 21201124_bab 6.pdf Download (624kB)
	Text Pernyataan_Upload_DJALAALUL MUSTHOFA_21201124.pdf Download (218kB)

Abstract

MUSTHOFA, JALAALUL. Dosen Pembimbing Dr. SALMA SUNAIYAH, M.Pd. dan MOHAMMAD NABIL KHASBULLAH, S.EI, M.Pd.I, Pengaruh Perhatian Guru Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Kelas VII dan VIII Di MTs Darusslam Bulubrangsi Laren Lamongan. Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Kediri. 2025. Kata Kunci: Pengaruh Perhatian Guru, Keaktifan Belajar Siswa, Madrasah Tsanawiyah Keberhasilan proses pembelajaran sangat dipengaruhi oleh interaksi antara guru dan peserta didik. Guru tidak hanya sebagai penyampai materi, tetapi juga sebagai fasilitator dan motivator yang harus mampu menciptakan suasana belajar yang kondusif dan menyenangkan. Salah satu bentuk peran penting guru adalah memberikan perhatian kepada siswa, baik secara emosional maupun akademik. Di MTs Darussalam Bulubrangsi Laren Lamongan, banyak siswa yang kurang mendapatkan perhatian dari orang tua karena bekerja di luar kota, sehingga guru dituntut menggantikan sebagian peran tersebut di lingkungan sekolah. Berdasarkan fenomena tersebut, peneliti tertarik untuk meneliti tentang pengaruh perhatian guru terhadap keaktifan belajar siswa kelas VII dan VIII di madrasah tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII dan VIII MTs Darussalam Bulubrangsi Laren Lamongan tahun pelajaran 2024–2025, sebanyak 40 siswa. Instrumen yang digunakan adalah angket tertutup yang telah dikembangkan berdasarkan indikator perhatian guru dan keaktifan belajar siswa. Data dikumpulkan melalui angket dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik korelasi product moment. Teknik ini digunakan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara variabel bebas (perhatian guru) dan variabel terikat (keaktifan belajar siswa). Hasil penelitian menunjukkan bahwa perhatian guru termasuk dalam kategori baik dan keaktifan belajar siswa berada pada kategori cukup hingga baik. Berdasarkan hasil analisis korelasi product moment, ditemukan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara perhatian guru terhadap keaktifan belajar siswa kelas VII dan VIII di MTs Darussalam Bulubrangsi Laren Lamongan. Dengan demikian, semakin tinggi perhatian yang diberikan oleh guru, maka semakin meningkat pula keaktifan belajar siswa. Penelitian ini memberikan implikasi penting bagi pendidik untuk senantiasa membangun hubungan emosional yang positif dengan siswa sebagai upaya meningkatkan motivasi dan keterlibatan aktif dalam pembelajaran.

Actions (login required)

View Item