تطبيق الطريقة الصامتة لترقية مهارة الكلام لطلاب الصف السابع (أ) بمدرسة المتوسطة الإسلامية المصلحية كريجيك - كديري

Yohana, Siswi (2016) تطبيق الطريقة الصامتة لترقية مهارة الكلام لطلاب الصف السابع (أ) بمدرسة المتوسطة الإسلامية المصلحية كريجيك - كديري. Undergraduate (S1) thesis, STAIN Kediri.

	Text 932508212_prabab.pdf Download (1MB)
	Text 932508212_bab01.pdf Download (1MB)
	Text 932508212_bab02.pdf Download (2MB)
	Text 932508212_bab03.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 932508212_bab04.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB)
	Text 932508212_bab05.pdf Download (371kB)
	Text 932508212_daftarpustaka.pdf Download (493kB)
	Text 932508212_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

سوى يوحن، ۲۰۱٦ ، المشرف الأول: أحمد رفاعي الماجستير، المشرف الثاني: خير النداء الماجستير تطبيق الطريقة الصامتة لترقية مهارة الكلام لطلاب الصف السابع (أ) بمدرسة المتوسطة المصلحية كريجيك - كديري. الكلمات الأساسية: الطريقة الصامتة مهارة الكلام واحد من جوانب اللغة التي يجب أن يقدر الطلاب هو الكلام، لأن مهارة الكلام لدعم مهارات الأخرى. الطلاب الذي عند مهارة الكلام جيدا، يكون كلامهم سهيلة لفهم مع المستمع. تحتاج جهود الرامية إلى التحسين مهارة الكلام بطريقة المؤثرة والفعالية. أحد الطريقة التي استخدامها في تعليم الكلام هو السبيل الصمت أو الطريقة الصامتة الطريقة الصامتة هو اسم واحد من الطريقة لتعليم اللغة ابتكرها كالب Gattegno (۱۹۷۲)، وبني هذه الطريقة على القاعدة التي تظهر أن "المعلمين سوف أن يكون صامنا"، وأن يعطي الطلاب فرصة وافرة ليقدم عن رأيهم. بناء على المراقبة في الصف الدراسي السابع (أ) بمدرسة المتوسطة الإسلامية المصلحية كريجيك -كديري وجدت بمهارة الكلام ناقصا من ٢٢ طلاب على بعضهم لا تزال أن تستطيع بتكلم اللغة العربية بشكل جيد وصحيح. وهذا يثبت أن هناك عدم الاهتمام في التعليم مهارة الكلام باللغة العربية إلا بإستخدام التقنية أو طريقة المحاضرة. مع هذه الطريقة الصامتة، ترجو الباحثة أن يجر الطلاب ويشعر بالتحدى ليكون كل نشاط التعليم تماما، لأن هذه الطريقة تؤكد موقفا يمستقل نفسها وكل الطلاب أيضا أن يكون مشتركا فعليا ومواصلا. هذا البحث يستخدم منهج الإجرائي الصفي. وأما الخطوات تستخدم الباحثة فهي: التخطيط الإجراء الدراسة، الملاحظة الإنعكاس موضوع البحث طلاب في المدرسة المتوسطة المصلحية كريجيك فصل السابع (أ). وتستخدم الباحثة في الجمع البيانات هي: الملاحظة، المقابلة الوثيقة، والاختبار عن الطريقة الصامتة. نتائج هذا البحث تدل على ما يلي: تطبيق الطريقة الصامتة في المهارة الكلام يستطيع أن يزيد من قبل إجراء الدور ينجاح 4 طلاب مع عدد من ٢٢ طالبا يعنى ١٨،١٨٪ في الدور الأول الذين ينجحون 9 طلاب يعنى ٤٠،٩٠٪ في الدور الثاني الذين أكملوا ١٠٠٪.

Item Type:	Thesis (Skripsi, Tesis, Disertasi) (Undergraduate (S1))
Subjects:	13 EDUCATION (Pendidikan) > 1301 Education Systems > 130106 Secondary Education (Pendidikan menengah) 13 EDUCATION (Pendidikan) > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021403 Thuruq al-Tadris (Teaching Methods) 13 EDUCATION (Pendidikan) > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021404 I'dad al-Mawad (Instructional Design) 13 EDUCATION (Pendidikan) > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021406 Maharat al-Kalam (Speaking Skill)
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Magang PKl
Date Deposited:	02 Feb 2026 06:37
Last Modified:	02 Feb 2026 06:37
URI:	https://etheses.iainkediri.ac.id:80/id/eprint/20768

Actions (login required)

View Item