Wibowo, Budi (2016) تعلم القواعد النحوية بالطريقة الاستقرائية في المدرسة الدينية روضة المبتدئين المعهد سلفية بندار كيدول كديري. Undergraduate (S1) thesis, STAIN Kediri.
![[img]](https://etheses.iainkediri.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
932503211_prabab.pdf Download (2MB) |
|
Text
932503211_bab01.pdf Download (1MB) |
|
Text
932503211_bab02.pdf Download (3MB) |
|
Text
932503211_bab03.pdf Download (1MB) |
|
Text
932503211_bab04.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) |
|
Text
932503211_bab05.pdf Restricted to Registered users only Download (523kB) |
|
Text
932503211_bab06.pdf Download (753kB) |
|
Text
932503211_daftarpustaka.pdf Download (466kB) |
|
Text
932503211_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (751kB) |
Abstract
الكلمات الأساسية: الطريقة الاستقرائية، القواعد النحوية. النحو هو قواعد اللغة يولد بعد كون اللغة. هذه القواعد يولد لكون الأخطاء في تنفيذ اللغة، فبذلك، أن النحو تعلم في اللغوي وتعيس المعنوي اللغة وفهمها دفيعة قراءة كانت أو كتابة كانت او كلاما كان، فبذلك أن القدرة لا تكفي بحفظ فقد بل قدرة على استعمالها وقراءتها وكتابتها، أن نجاح تعليم النحو يتعلق بطريقة التي تستعملها. وكثير الطريقة لتعليم النحو إحده منها هي طريقة الاستقرائية التي تستعمل قليلا في عملية التعليم، خصوصا في المعهد إنطلاقا من هذه المسالة ان الباحث بأتقد علي استعمال هذه الطريقة في المعهد في هذا البحث أن الباحث يبحث عن تطبق طريقة الاستقرائية في قواعد النحو بمدرسة الدينية روضة المبتدئين في المعهد السلفية بندار كيدول كديري. إنطلاق من هذه المسألة كان ثلاثة من ركائز الباحث كما يلي : (١) كيف استخدام الطريقة الاستقرائية في قدرة القواعد النحوية في المدرسة الدينية روضة المبتدئين المعهد السلفية بندار كيدول كديري (٢) كيف استخدام الطريقة الاستقرائية في قدرة القواعد النحوية حتى تكون بها جودة تعلم الطلاب في المدرسة الدينية روضة المبتدئين المعهد السلفية بندار كيدول كديري (٣) ما هي مزايا ونقائص الطريقة الاستقرائية في تعلم القواعد النحوية، وهل هو صحيح اذا كان قليل النتائج في قدرة الطلاب بسب استخدام الطريقة الاستقرائية في قدرة القواعد النحوية ليت مثالية وكاملة. يستخدم الباحث المقاربة الصفي الكيفي بوصف دراسة واقعية. وأحد الباحث الطلاب في المعهد السلفي خصة الطلاب في فصل الثاني من المدرسة الدينية روضة المبتدئين في معهد سلفية بندار كيدول كديري مكانا للبحث. أما طريقة جمع البيانات في هذا البحث فهي بطريقة الملاحظة والمقابلة والوثيقة ثم حلل البحث تلك البيانات بتحليل الوصفية وبطريقة الاستقرائية نتيجة هذا البحث تفيد الترقية الفهم على انواع الطريقة المناسبة، فبذالك نال الفهم الكامل على جميع الطريقة، حتي سعد الباحث علي بيان تعليم قواعد النحو باستعمال طريقة الإستقرائية في المدرسة الدينية روضة المبتدئين وأما نتائج البحث المقصودة الارتفاع عن مفاهم المناهج الموجودة، لذلك حصل المفاهم العامة لكل مناهج الموجودة، وينصر الباحث ليصف تعلم القواعد النحوية بوسيلة منهج الاستقرائية في المدرسة الدينية روضة المبتدئين. وأما الطريقة ليحل على ارتفاع مزية تعلم الطلاب عند الباحث لابد أن يفهم عن الأمور التي تتعلق بالنظريات منهج الاستقرائية، ويجعل منهج الاستقرائية مستعمل تطبيقه جيدا و هذا يعني اذا منهج الإستقرائية يتطبق جيد فيكون تعلم قواعد النحوية نجاح ومؤهل ، أما المزايا من طريقة الاستقرائية أن المدرس خلص الخلاصة على الهدف زيادة تعلم الطلاب وتشجيع روح احترام طريقة الاستقرائية التي تستخدمواها، تذكر الفهم من البيان السابق، إنشاء تفاهم لتطبيق الحجج النحو الذي يتم تعلمها، لتكون مصالح والسحب عند المبتدئين من أجل روح وسحب اهتمام الطلاب من الأيسر على التلميذ البدء بالحالات الفردية البسيطة للانطلاق إلى القواعد. وأما النقائص من طريقة الاستقرائية، يحتاج إلى وقت طويلة في عملية تعليمها، غير مناسبة لتعليم التاريخ والثقافة، وجود الأمثلة بأثر إلى قواعد الإسقرائية.
Actions (login required)
 |
View Item |
