Qubaiyah, Namirotul (2015) تعليم اللغة العربية في المدرسة الثانوية أساس الدين ويتيا معهد ملايو بنكوك في جالا جنوب تيلاند. Undergraduate (S1) thesis, STAIN Kediri.
![[img]](https://etheses.iainkediri.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
932510411_bab01.pdf Download (799kB) |
|
Text
932510411_prabab.pdf Download (2MB) |
|
Text
932510411_bab02.pdf Download (1MB) |
|
Text
932510411_bab03.pdf Download (846kB) |
|
Text
932510411_bab04.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) |
|
Text
932510411_bab05.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
Text
932510411_bab06.pdf Download (405kB) |
|
Text
932510411_daftarpustaka.pdf Download (279kB) |
|
Text
932510411_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) |
Abstract
زنيرة الماجستير: تعليم اللغة العربية في المدرسة الثانوية أساس الدين ويتيا معهد ملايو بنكوك جنوب تیلاند. الكلمات الأساسية : تعليم اللغة العربية المدرسة الثانوية أساس الدين اللغة العربية هي احدى مفاتح العلوم الدينية تستطيع بها أن تفهم ماقراً في الصلاة وتفهم القرآن وتتعلم العلوم الدينية الإسلامية التي تؤلف بالعربية ولنمهر أن تتكلم باللغة العربية، ولذلك لا يتسنى لأي طالب أن يجتهد في تعليم اللغة العربية المدرسة الثانوية أساس الدين ويتيا معهد ملايو بنكوك جنوب تيلاند هي المؤسسة التربية التي تعطى الاهتمام في تربية الإسلامية، خاصة في تعليم اللغة العربية. وركائز هذا البحث كما يلى: ١. كيف تعليم اللغة العربية في المدرسة الثانوية أساس الدين وينيا معهد ملايو بنكوك جنوب تيلاند و ما مشكلات في تعليم اللغة العربية في المدرسة الثانوية أساس الدين ويتيا معهد ملايو بنكوك جنوب تيلاند وعلاجها. يستخدم هذا البحث نوع البحث الكيفي، أما طريقة جمع البيانات في هذا البحث فهي طريقة الملاحظة والمقابلة والوثائق. وتحليل هذا البحث بطريقة تحليل البيانات الإستقرائية. ونتيجة هذا البحث أن (1) عملية التعليم اللغة العربية في المدرسة الثانوية أساس الدين ويتيا معهد ملايو بنكوك حالا جنوب تيلاند: أهداف تعليم اللغة العربية هي يستطيع التلاميذ أن يفهموا الحوار في المواد التعليمية خاصة ويفهموا الكتب المتعلقة بالعلوم الدينية، يستطيع التلاميذ أن يقرؤوا و أن يكتبوا المادة المعينة ويجعلو الإنشاء الذي يتعلق بالكتب العربية أن مواد درس اللغة العربية هي لتعميق المواد الذي يعلم قبله كما الاتي النحو والصرف واللغة العربية والقرآن وحديث، ويستخدم الطرق المتنوعة، وذلك لتحصيل أهداف عملية التعليم و الطرق التي استخدمها المدرس هي طريقة وطريقة )Forum) Method( وطريقة الخوارية )Panel Discussion Method( المناقشة الدائرية التدريب (التمرينات. (۲) المشكلات تعليم اللغة العربية وعلاجها في المدرسة أساس الدين ويتيا معهد ملايو ينكوك حالا جنوب تيلاند هي: استعداد المعلمين في وضع خطة التدريس قليل جداء ليس هناك غرفة المعمل اللغة، نقصان كتب المتعلقة عن اللغة العربية، لم يتناول التلاميذ المفردات الكثيرة، كثير من الطلاب ليس لهم حماسة لتعليم والأعمال للتحليل تلك المشكلات هي كما يالى: اعطاء المدرس التدريب في صنع خطة الدراسية واختيار في طرائق تعليم اللغة العربية المحذبة، تزيد الوسائل التي تتعلق باللغة العربية أو معمل اللغة تزيد الكتب عن اللغة العربية، تعليم المفردات الجديدة و تعميق البيئة اللغة العربية في اللغة العربية، وإعطاء التشجيع للطلاب
| Item Type: | Thesis (Skripsi, Tesis, Disertasi) (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION (Pendidikan) > 1301 Education Systems > 130106 Secondary Education (Pendidikan menengah) 13 EDUCATION (Pendidikan) > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021403 Thuruq al-Tadris (Teaching Methods) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Magang PKl |
| Date Deposited: | 29 Jan 2026 07:53 |
| Last Modified: | 29 Jan 2026 07:53 |
| URI: | https://etheses.iainkediri.ac.id:80/id/eprint/20726 |
Actions (login required)
 |
View Item |
