إستعمال نص القصة فى ترقية مهارة القراءة في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية فاغو كديري

Hidayati, Khoirul (2015) إستعمال نص القصة فى ترقية مهارة القراءة في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية فاغو كديري. Undergraduate (S1) thesis, STAIN Kediri.

	Text 932502411_prabab.pdf Download (2MB)
	Text 932502411_bab01.pdf Download (1MB)
	Text 932502411_bab02.pdf Download (2MB)
	Text 932502411_bab03.pdf Download (1MB)
	Text 932502411_bab04.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 932502411_bab05.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 932502411_bab06.pdf Download (252kB)
	Text 932502411_daftarpustaka.pdf Download (357kB)
	Text 932502411_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

خيرة الهداية، المشرف الأول: عمر فارق الماجستير، المشرف الثانى: احمد صالح الدين الماجستير، إستعمال نص القصة في ترقية مهارة القراءة في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية فاغو کدیری الكلمة الأساسية: ترقية مهارة القراءة، إستعمال نص القصة المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية فاغو كديري وفي البيانات الأوّل كثير من الطلاب فصل الثانى (ب) فى المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية فاغو كديرى قدرة القراءة النص اللغة العربية كان النقص كثيرا. وبين الحقيقة الذي يوجد. هم لا تستطيعون ان تقرئوا نص اللغة العربية جيدا وفاصحا. وبعضهم تستطيعون أن تقرؤوا ولكن لا يستطيعون أن تقرتوا جيدا، وعن المشكلات الباحثة تحرّب إستعمال نص القصة. وهدفه الترقى مهارة القراءة للطلاب ليقرئوا نص القصة لأنه البحث يركز لـ: (1) كيف إستعمال نص القصة فى ترقية مهارة القراءة، (۲) هل نص القصة تستطيع أن ترقى مهارة القراءة. في تطبقه يعرض البيانات يركزون كيف إستعمال نص القصة كي تستطيعون أن ترقى المهارة في تقرأ نص اللغة العربية والهدف هى الترقية مهارة القراءة بإستعمال نص القصة ونص القصة برهانه تستطيع أن ترقى مهارة القراءة نص اللغة العربية. وهذا البحث تستخدم بحث الإجرائي الصفى، وأما الخطوات تستخدمها هي تصميم الخطة التعليمية والإجراء والملاحظة والإنعكاس واما الأدوات تستخدمها الباحثة في جميع الأدوات: المقابلة والملاحظة والوثائق ونتائج هذا البحث تدل على أن إستعمال نص القصة تستطيع أن ترقى مهارة القراءة للطلاب، تقرأ الأستاذة نص القصة الجميلة. وثم تتبعونه الطلاب، والسؤال والجواب عن المفردات الصعوبة تأمر الأستاذة أن تقرأ نص القصة وتفهمه. وبعدها تؤمر الطلاب أن تشرحوا عن نص القصة فيها. والعملية الأخير الامتحان (۲) وإستعمال نص القصة في هذا البحث يسمى ينجحأن ترقى مهارة القراءة طلاب. واستعمال هذه الوسائل فى الدور الأول الطلاب ٢٠٠٨ ترقية والدور الثاني ۷۲ ترقية، والدور الثالث ۹۰،۸۳% مرتفعة حتى بإستعمال نص القصة قد نجحوا.

Item Type:	Thesis (Skripsi, Tesis, Disertasi) (Undergraduate (S1))
Subjects:	13 EDUCATION (Pendidikan) > 1301 Education Systems > 130106 Secondary Education (Pendidikan menengah) 13 EDUCATION (Pendidikan) > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021403 Thuruq al-Tadris (Teaching Methods) 13 EDUCATION (Pendidikan) > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021408 Maharat al-Qira'ah (Reading Skill)
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Magang PKl
Date Deposited:	29 Jan 2026 07:43
Last Modified:	29 Jan 2026 07:43
URI:	https://etheses.iainkediri.ac.id:80/id/eprint/20709

Actions (login required)

View Item