تطوير مادة تعليم المحادثة بناء على أساس المدخل الاتصالي لترقية مهارة الكلام لدى طلاب قسم تعليم اللغة العربية بجامعة تريباكتي الإسلامية كديري

Fuad, Muhammad Sabitul (2026) تطوير مادة تعليم المحادثة بناء على أساس المدخل الاتصالي لترقية مهارة الكلام لدى طلاب قسم تعليم اللغة العربية بجامعة تريباكتي الإسلامية كديري. Masters (S2) thesis, Universitas Islam Negeri Syekh Wasil Kediri.

	Text 23503017_prabab.pdf Download (1MB)
	Text 23503017_bab1.pdf Download (759kB)
	Text 23503017_bab2.pdf Download (821kB)
	Text 23503017_bab3.pdf Download (800kB)
	Text 23503017_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) \| Request a copy
	Text 23503017_bab5.pdf Download (509kB)
	Text 23503017_daftarpustaka.pdf Download (578kB)
	Text 23503017_prnyataanupload.pdf Restricted to Repository staff only Download (562kB) \| Request a copy

Abstract

محمد ثابت الفؤاد، المشرف الأول الدكتور عمر فاروق، الماجسٍتير والمشرف الثاني الدكتور محمد عنان فردوس، الماجستير تطوير مادة تعليم المحادثة بناء على أساس المدخل الاتصالي لترقية مهارة الكلام لدى طلاب قسم تعليم اللغة العربية بجامعة تريباكتي الاسلامية كديري. يهدف هذا البحث إلى وصف عملية تطوير وفعالية مادة تعليم المحادثة بناء على أساس المدخل الاتصالي لترقية مهارة الكلام لدى طلاب قسم اللغة العربية بجامعة تريباكتي الاسلامية كديري. يتبع هذا البحث نموذج البحث والتطوير لبورغ وجال مع عشر مراحل تطوير. أظهر تحليل الاحتياجات أن الطلاب يحتاجون إلى مواد تعليمية أكثر تواصلاً ومرتبطة بالسياق وقادرة على تعزيز ثقة الطلاب في الكلام العربية. بناءً على هذه النتائج، تم تطوير مواد تعليمية بناء على منهج تعليم اللغة الاتصالية (CLT) وتم بعد ذلك اعتمادها من خبراء المحتوى بدرجة 80 (صحيح جدًا) ومن خبراء التصميم بدرجة 76 (صحيح). بعد ذلك، تم اختبار المنتج من خلال تجارب محدودة، وتجارب ميدانية واسعة، واختبارات تشغيلية في ثلاث مؤسسات: برنامج محاضرة قسم تعليم اللغة العربية بجامعة تريباكتي الاسلامية كديري، والطلاب الجدد في جامعة الشيخ وسيل الاسلامية الحكومية كديري، وطلبة معهد شريف هداية الله الإسلامي 1. أظهرت نتائج هذه المراحل الثلاث تحسناً مستمراً في القدرة على التحدث باللغة العربية، سواء في المجموعات الصغيرة أو الكبيرة، مما يعزز الرأي بأن المواد التعليمية المطوَّرة قابلة للتطبيق ولديها إمكانيات واسعة للاستخدام. تنعكس فعالية المواد التعليمية في زيادة متوسط درجة الاختبار القبلي من 55.20 إلى درجة الاختبار البعدي 74.56، بفارق 19.36 نقطة. ارتفعت أقل درجة من 32 إلى 56، في حين ارتفعت أعلى درجة من 72 إلى 96. أظهر اختبار شابيرو-ويلك للاعتيادية أن البيانات موزعة توزيعا طبيعيا، وأظهر اختبار t للعينات المزدوجة قيمة t = 26.94؛ p = 0.000. يشير حجم تأثير كوهين d البالغ 5.39 إلى تأثير كبير جدًا. وبالتالي، فقد ثبت أن هذه المواد التعليمية صالحة وقابلة للتطبيق وفعالة جدًا في ترقية مهارة الكلام لدى الطلاب. الكلمات المفتاحية: تطوير المواد التعليمية، المحادثة، المدخل الاتصالي، مهارة الكلام

Item Type:	Thesis (Skripsi, Tesis, Disertasi) (Masters (S2))
Subjects:	13 EDUCATION (Pendidikan) > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021406 Maharat al-Kalam (Speaking Skill)
Divisions:	Program Pascasarjana > Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	MUHAMMAD SABITUL FUAD
Date Deposited:	19 Aug 2026 06:15
Last Modified:	19 Aug 2026 06:15
URI:	https://etheses.iainkediri.ac.id:80/id/eprint/20420

Actions (login required)

View Item