HAQIQI, RINA NUR (2022) Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Blended Learning terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab Siswa kelas 10 MAN 1 Nganjuk. Masters (S2) thesis, IAIN Kediri.
![[img]](https://etheses.iainkediri.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
92300719004_prabab.pdf Download (848kB) |
|
Text
92300719004_bab1.pdf Download (155kB) |
|
Text
92300719004_bab2.pdf Download (205kB) |
|
Text
92300719004_bab3.pdf Download (147kB) |
|
Text
92300719004_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (180kB) |
|
Text
92300719004_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (81kB) |
|
Text
92300719004_bab6.pdf Download (51kB) |
|
Text
92300719004_daftarpustaka.pdf Download (105kB) |
|
Text
92300719004_Lembar Pernyataan Persetujuan Publikasi (2).pdf Download (69kB) |
Abstract
ملخص رينا نور حقيقي، ،٢٠٢٢ فعالية استخدام النموذج تعليم الممزوج ) في ترقية نتيجة تعليم اللغة العربية لدى طلبة الفصل العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ١ نجانجوك، قسم تعليم اللغة العربية، الدراسات العليا، الجامعة الإسلامية الحكومية كديرى، مشرف الأول الدكتور أحمد رفاعي الماجستير الحاج و مشرف الثاني الدكتور محمد قمر الهدى الماجستير. مفتاح الكلمات: نموذج تعليم الممزوج، نتيجة العليم اللغة العربية. يعتمد هذا البحث على الوضع بعد فترة الوباء. هذا لا ينفصل عن نموذج التعلم المتغير الذي تم تدريجي . ً تقليدي عبر الإنترنت. ثم امزج بينهما ا ً تعليمي ا ً نموذج ا ً تطبيقه حتى الآن. أصبح ما كان في الأصل ا مناسب للتطبيق اليوم ، وهو ً هنا ، يهتم الباحثون بمحاولة تطبيق أحد نماذج التعلم التي يعتبرها الباحثون ا وضع التعلم الممزوج. تستخدم هذه الدراسة جا كميا مع طريقة ما قبل التجريبية. لتقنيات جمع البيانات باستخدام الاختبارات والتوثيق. تم استخدام الاختبار للحصول على بيانات حول نتائج تعلم الطلاب للغة العربية قبل وبعد معالجتهم في شكل نموذج التعلم الممزوج. بينما يتم استخدام التوثيق لاستكشاف البيانات في حول بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ١ ً وأيض بيانات شكل توثيق للأنشطة أثناء عملية البحث ا نجانجوك ، سواء من الخلفية المدرسية والرؤية والرسالة وعدد المعلمين والطلاب. أظهرت النتائج الآتي : : .١ يمكن تطبيق نموذج التعلم المدمج في تعلم اللغة العربية للفصل ١٠ من بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ١ نجانجوك في ٤ اجتماعات على الأقل ، أ) الاجتماع الأول: يتم التعلم دون اتصال بالإنترنت كالمعتاد ، ثم يتم تقديم اختبار مسبق، ب) الاجتماع الثاني: تم تقديم مسبق لدراستها بحيث يراجع المعلم فقط عند دخول الفصل الدراسي، ج) الاجتماع الثالث: لا يتم ً المادة ا وجها لوجه عبر الإنترنت في اليوم السابق ، ثم يتم جمعها وتصحيحها عبر الإنترنت من قبل ً تقديم المهام وجها لوجه كالمعتاد ثم إجراء اختبار لاحق.٢. من نتائج اختبار الارتباط ، ً المعلم ،د) الاجتماع الرابع: يمكن ملاحظة أن قيمة الأهمية التي تم الحصول عليها هي ٠.٠٠ هذا يعني أن قيمة الأهمية أقل من ٠.٠٥ (مستوى الأهمية) ، ثم يتم ربط المتغيرات المستقلة والتابعة . ثم بالنسبة لنتائج الاختبار الأولي ، كان متوسط النتيجة ٨٣.٧٢ ، وبالنسبة للاختبار اللاحق ، كان متوسط النتيجة ٨٧.٧٥ أو زيادة قدرها .٪٥.٠٣ ذه النتائج ، تم رفض 0H وقبول Ha ، مما يعني أن استخدام نموذج التعلم المدمج فعال في سين نتائج تعلم اللغة العربية لطلاب الصف العاشر من بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ١ نجانجوك.
| Item Type: | Thesis (Skripsi, Tesis, Disertasi) (Masters (S2)) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION (Pendidikan) > 1301 Education Systems > 130106 Secondary Education (Pendidikan menengah) 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE (Ilmu Bahasa, Komunikasi dan Budaya) > 2004 Linguistics (Ilmu Bahasa) > 20040904 'Ilmu al-Dalalah (Arabic Semantics); (Makna Bahasa Arab) |
| Divisions: | Program Pascasarjana > Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Mokamad Mahbub Junaidi |
| Date Deposited: | 01 Dec 2025 03:43 |
| Last Modified: | 01 Dec 2025 03:43 |
| URI: | https://etheses.iainkediri.ac.id:80/id/eprint/19789 |
Actions (login required)
 |
View Item |
