Fariska, Riana (2025) تطبيق طريقة الإملاءلترقية مهارة الكتابة في تعليم اللغة العربية لدى طلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثالثة بليتار. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Kediri.
![[img]](https://etheses.iainkediri.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
21203104_prabab.pdf Download (872kB) |
|
Text
21203104_BAB 1 SKRIPSI NEW.pdf Download (337kB) |
|
Text
21203104_BAB 2 SKRIPSI.pdf Download (451kB) |
|
Text
21203104_BAB 3 SKRIPSI.pdf Download (270kB) |
|
Text
21203104_BAB 4 SKRIPSI.pdf Restricted to Registered users only Download (311kB) |
|
Text
21203104_BAB 5 SKRIPSI.pdf Restricted to Registered users only Download (199kB) |
|
Text
21203104_BAB 6 SKRIPSI.pdf Download (128kB) |
|
Text
21203104_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (272kB) |
|
Text
21203104_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
Abstract
رئنافرسكا (21203104). المشرف: (1) د. أحمد رفاعي الماجستير و (2) أنجي نور البَيْتي الماجستير. تطبيق طريقة الإملاءلترقية مهارة الكتابة في تعليم اللغة العربية لدى طلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثالثة بليتار, البحث العلمي. قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية، الجامعة الإسلامية الحكومية كديري، المتوسطة الإسلامية الحكومية الثالثة بليتار 2025 الكلمات المفتاحية: طريقة الإملاء، مهارة الكتابة، تعليم اللغة العربية تهدف هذا البحث إلى معرفة تطبيق طريقة الإملاء في تعليم الكتابة باللغة العربية لطلاب الصف الثامن ومعرفة العوامل الداعمة والمعيقة في تطبيق طريقة الإملاء في تعليم اللغة العربية لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الاسلامية الحكومية 3 بليتار. أما صياغة المشكلة فهي: 1) كيف يتم تطبيق طريقة الإملاء في تعليم اللغة العربية لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الاسلامية الحكومية 3 بليتار ؟ 2) ما هي العوامل الداعمة والمعوقة في تطبيق طريقة الإملاء في تعليم اللغة العربية لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الاسلامية الحكومية 3 بليتار ؟ تستخدم هذه الدراسة المنهج الكيفي، وهو البحث الوصفي الكيفي. تم جمع البيانات من خلال طرق الملاحظة والمقابلة والتوثيق. تم تحليل المعلومات التي تم جمعها بشكل نصي من خلال التحديد، والعرض، والتأكيد أو الاستنتاج. بناءً على نتائج واستنتاجات البحث الذي أجراه الباحث، يمكن تلخيص ما يلي: 1) تخطيط تعليم اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الاسلامية الحكومية 3 بليتار يشمل تحديد الأهداف وصياغة المواد التعليمية. 2) تنفيذ تعليم اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الاسلامية الحكومية 3 بليتار يشمل تطبيق طريقة الإملاء واستخدام المصادر التعليمية. 3) تقييم تعليم اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الاسلامية الحكومية 3 بليتار من خلال دعوة المعلم للطلاب لمناقشة التمارين التي تم إجراؤها حديثاً. 4) العوامل الداعمة والمعيقة لتطبيق طريقة الإملاء في المدرسة المتوسطة الاسلامية الحكومية 3 بليتار من العوامل الداعمة مثلا وجود الكتب ال مدرسية التي تدعم تعلم الطلاب، وتحفيز الطلاب على الكتابة العربية بشكل صحيح، ثم من العوامل المعوقة مثلا في صعوبة الطلاب في التمييز بين الحروف التي يمكن ربطها والتي لا يمكن ربطها، وضعف ظروف الصف الدراسي، وقلة الثقافة القرائية لدى الطلاب، وعدم التركيز أثناء قيام المعلم بإملاء الدروس.
| Item Type: | Thesis (Skripsi, Tesis, Disertasi) (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION (Pendidikan) > 1303 Specialist Studies In Education > 130303 Education Assessment and Evaluation (Penilaian dan Evaluasi Pendidikan) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | RIANA FARISKA |
| Date Deposited: | 27 Oct 2025 07:09 |
| Last Modified: | 27 Oct 2025 07:09 |
| URI: | https://etheses.iainkediri.ac.id:80/id/eprint/19441 |
Actions (login required)
 |
View Item |
