ChatGPT, Media Pembelajaran, Penguasaan Mufrodat, Kuasi Eksperimen, pretest-posttest

Nadiroh, Khusnun (2024) ChatGPT, Media Pembelajaran, Penguasaan Mufrodat, Kuasi Eksperimen, pretest-posttest. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Kediri.

	Text 20203015_prabab.pdf Download (2MB)
	Text 20203015_bab1.pdf Download (1MB)
	Text 20203015_bab2.pdf Download (1MB)
	Text 20203015_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text 20203015_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text 20203015_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (942kB) | Request a copy
	Text 20203015_bab6.pdf Download (902kB)
	Text 20203015_daftarpustaka.pdf Download (1MB)
	Text 20203015_Form Pernyataan Persetujuan Publikasi_KHUSNUN NADIROH.pdf Download (122kB)

Abstract

حسن الناظرة. المشرفة 1 مزية المسلمة الماجستير، المشرف 2 محمد صالح عافي الدين الماحستير. فعالية استخدام Chatbot ChatGPT في اتقان المفردات بنسبة مهارة الكتابة لطلاب معهد شريف هداية الله الإسلامي السيبراني. الباحث علمي، ، قسم تعليم اللغة العربية بكلية الرتبية جامعة كديري الإسلامية الحكومية، 2024م. الكلمات المفتاحية: ChatGPT، وسائل التعليم، إتقان المفردات، تجربة شبه تجريبية، اختبار قبلي وبعدي. يهدف هذا البحث إلى معرفة فعالية استخدام ChatGPT كوسيلة تعليمية في تحسين إتقان المفردات لدى طلاب معهد الشريف هداية الله الإلكتروني في مدينة كيديري. جاءت هذه الدراسة بناءً على انخفاض مستوى إتقان الطلاب للمفردات، والذي يعود إلى قلة الفهم وضعف التفاعل في عملية تعلم اللغة العربية. استخدمت هذه الدراسة المنهج التجريبي شبه التجريبي مع تصميم اختبار قبلي وبعدي لمجموعتين، حيث شملت الدراسة مجموعتين: مجموعة تجريبية تستخدم ChatGPT كوسيلة تعليمية، ومجموعة ضابطة تستخدم الطرق التعليمية التقليدية. شملت أدوات البحث اختبارات قبلية وبعدية لقياس إتقان المفردات، بالإضافة إلى استبيانات لقياس استجابة الطلاب لاستخدام ChatGPT كوسيلة تعليمية. تم تحليل البيانات باستخدام الاختبارات الإحصائية البارامترية مثل اختبار "تي" واختبار "N-gain" لمعرفة مستوى التحسن في إتقان المفردات. أظهرت النتائج وجود فرق كبير بين نتائج الاختبار البعدي للمجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة. كانت متوسطات درجات الاختبار البعدي للمجموعة التجريبية أعلى من تلك التي حصلت عليها المجموعة الضابطة، مما يدل على أن استخدام ChatGPT فعال في تحسين إتقان المفردات. بالإضافة إلى ذلك، أظهر حساب "N-gain" أن التحسن في إتقان المفردات في المجموعة التجريبية كان في مستوى متوسط. بناءً على هذه النتائج، يمكن الاستنتاج أن استخدام ChatGPT كوسيلة تعليمية له تأثير إيجابي على تحسين إتقان المفردات لدى الطلاب. ويوصي هذا البحث باستخدام ChatGPT كخيار مبتكر وفعال في تعلم اللغة العربية.

Item Type:	Thesis (Skripsi, Tesis, Disertasi) (Undergraduate (S1))
Subjects:	13 EDUCATION (Pendidikan) > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130201 Creative Arts, Media and Communication Curriculum and Pedagogy (Kurikulum dan Pedagogi Seni Kreatif, Media dan Komunikasi) 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE (Ilmu Bahasa, Komunikasi dan Budaya) > 2004 Linguistics (Ilmu Bahasa) > 20040999 Arabic Language studies not elsewhere classified
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	KHUSNUN NADIROH
Date Deposited:	22 Oct 2024 02:43
Last Modified:	22 Oct 2024 02:43
URI:	https://etheses.iainkediri.ac.id:80/id/eprint/15514

Actions (login required)

View Item