Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Siswa Kelas VII Mata Pelajaran Fikih Di MTs Raudlotut Tholabah Kolak Tahun Pelajaran 2023/2024

SOELIKAH, NIKMATUS (2024) Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Siswa Kelas VII Mata Pelajaran Fikih Di MTs Raudlotut Tholabah Kolak Tahun Pelajaran 2023/2024. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Kediri.

	Text 20201123_prabab.pdf Download (2MB)
	Text 20201123_bab1.pdf Download (373kB)
	Text 20201123_bab2.pdf Download (416kB)
	Text 20201123_bab3.pdf Download (353kB)
	Text 20201123_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (982kB)
	Text 20201123_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (420kB)
	Text 20201123_bab6.pdf Download (328kB)
	Text 20201123_daftarpustaka.pdf Download (342kB)
	Text 20201123_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (10MB)
	Text 20201123_lembarpernyataanpersetujuanpublikasi.pdf Download (199kB)

Abstract

Nikmatus Soelikah. Dosen Pembimbing Dr. Noer Hidayah, M.Si dan Ani Mar’atul Hamidah, M.Pd.I, Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Siswa Kelas VII Mata Pelajaran Fikih Di MTs. Raudlatut Thalabah Kolak Tahun Pelajaran 2023/2024. Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah, IAIN Kediri, 2024. Kata Kunci : pengaruh, model pembelajaran, Problem Based Learning, berpikir kritis, fikih. Penelitian ini dilatar belakangi dari kurangnya kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran fikih, yang disebabkan oleh kurang tepatanya model pembelajaran yang diterapkan pendidik dalam kegiatan pembelajaran di kelas. Guru lebih mendominasi dengan ceramah, sehingga menimbulkan kurangnya penguasaan konsep, kejenuhan siswa dan siswa menjadi pasif. Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning ini, dinilai mampu meningkatkan berpikir kritis dan siswa lebih aktif terlibat untuk menggali informasi secara mandiri. Model ini bertujuan agar siswa mampu mengetahui permasalahan, memberikan argumen, menganalisis masalah, memberikan evaluasi serta mengambil keputusan. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh dari model pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas VII mata pelajaran fikih di MTs Raudlatut Thalabah Kolak Tahun Pelajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes dan angket, tes yang dilakukan adalah test untuk mengukur kemamapuan berpikir kritis siswa pada bab shalat jama’ dan qashar dalam pengambilan nilai menggunakan indikator berpikir kritis yang mempunyai rating 1-4. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) Hasil penelitian pada kelas kontrol dari soal postest didapatkan rata-rata 10,7692 dengan rentang nilai 8 hingga 14, sedangkan hasil penelitian pada kelas eksperimen dari soal post test diadaptakan 13.5833 dengan rentang nilai 9 hingga 16. (2) Hasil analisis menggunkan Uji Mann Whitney adalah sebesar 0,000 dengan taraf nilai signifikansi 0,05 atau 5%. Jadi dapat disimulkan bahwa terdapat pengaruh dari penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemmapuan berpikir kritis siswa.

Item Type:	Thesis (Skripsi, Tesis, Disertasi) (Undergraduate (S1))
Subjects:	13 EDUCATION (Pendidikan) > 1303 Specialist Studies In Education > 130303 Education Assessment and Evaluation (Penilaian dan Evaluasi Pendidikan)
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Jurusan Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	NIKMATUS SOELIKAH
Date Deposited:	05 Aug 2024 07:25
Last Modified:	05 Aug 2024 07:25
URI:	https://etheses.iainkediri.ac.id:80/id/eprint/13833

Actions (login required)

View Item