Mubarokah, Binti Mas'ulatul (2021) فعالية استخدام الوسائط المتعددة لتنمية مهارة كتابة الكلمات بهجاء سليم (بالتطبيق على المدرسة الإبتدائية الإسلامية الأزهار كديرى). Masters (S2) thesis, IAIN Kediri.
![[img]](https://etheses.iainkediri.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
92300819016_prabab.pdf Download (1MB) |
|
Text
92300819016_bab1.pdf Download (345kB) |
|
Text
92300819016_bab2.pdf Download (645kB) |
|
Text
92300819016_bab3.pdf Download (357kB) |
|
Text
92300819016_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (470kB) |
|
Text
92300819016_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (130kB) |
|
Text
92300819016_bab6.pdf Download (157kB) |
|
Text
92300819016_daftar_pustaka.pdf Download (223kB) |
|
Text
92300819016_suratpernyataan.pdf Download (389kB) |
Abstract
الملخض :بنت مسؤولة المباركة، المشرف الدكتورة نور الحناني الماجستير و الدكتورة نور هداية الماجستير: فعالية استخدام الوسائط المتعددة لتنمية مهارة كتابة الكلمات بهجاء سليم بالتطبيق على المدرسة الإبتدائية الإسلامية الأزهار كديرى، الدراسات العليا، الجامعة كديري الاسلامية الحكومية ،2019. مفتاح الكلمة: الوسائط المتعددة،مهارة الكتابة. الوسائل المتعددة هي إحدى الوسائل الذي يؤدي دورا مهما وهي تعتبر الطريقة التعليمية الحديثة التي تستطيع أن تشجع الطلبة على التعلم وتذهب مللهم وسأمهم عند التعلم. استنادا على تلك المشكلة الواقعة في كثير من المدارس ونظر إلى الوسيلة التعليمية كما ذكرت سابقا، تريد الباحثة أين تستخدم إحدى الوسائل التعليمية في تعليم اللغة العربية خاصة في مهارة الكتابة، وهي الوسائط المتعددة أو ما يسمى بالوسيلة السمعية البصرية (audiovisual) وهي وسيلة حديثة في مجال تعلم اللغة العربية خاصة في مهارة الكتابة، وهذه الوسيلة تشحذ حواس الطلبة في تدريس مهارة الكتابة، لأنها تساعد على إدراك الحقائق في وضوح وتستند على حواس السمع والبصر معا. عسى أن تساهم هذه الوسيلة كثيرا في مجال تعليم اللغة العربية المعاصر خاصة في مهارة الكتابة. تستخدم الباحثة في هذا البحث هو مقاربة الوصفي التجربي الكمي. إنطلاقا من مظاهر المشكلات فالأمور التي تريد الباحثة أن تبحثها في هذا البحث هي : ما مدى فعالية تعليم اللغة العربية باستخدام الوسائط المتعددة في ترقية مهارة كتابة الكلمات بهجاء سليم في المدرسة الإبتدائية الإسلامية الأزهار كديري. مجتمع البحث في هذا الدراسة جميع الطلبة في المدرسة الإبتدائية الإسلامية الأزهار كديري، وعينته هي الطلبة في الفصل الثالث "أ" 22 تلميذا هو فصل الضابط و الطلبة في الفصل الثالث "ب" 22 تلميذا هو فصل التجربة للسنة الدراسة 2018-2019في المدرسة الإبتدائية "الأزهار" كديرى. أما أدوات جمع البيانات هي المقابلة والملاحظة والوثائق والاختبار. ونتيجة هذا البحث هي إستخدام الوسائط المتعددة فعالة لترقية مهارة كتابة الكلمات بهجاء سليم. ذلك يعرف من نتائج الإختبار البعدي في فصل التجريبي 70،00 وهي أعلى من نتائج الإختبار البعدي في فصل الضابط 57،73. المحصولة من الاختبار ت للعينة المستقلة (independent sample t test) هي قيمة Sig. 0،000 <0،05 فاستنتاج كان الفرق بين نتائج التعليم باستخدام الوسائط المتعددة ونتائج التعليم بالطريقة التقليدية فالفرض الصفري (H0) مردود والفرض العمل (Ha)مقبولا. ويدل على أن فرق كبير يبن قيمة المتوسط من الإختبار البعدي في فصل التجريبي و قيمة الإختبار البعدي في فصل الضابط.
| Item Type: | Thesis (Skripsi, Tesis, Disertasi) (Masters (S2)) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION (Pendidikan) > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130201 Creative Arts, Media and Communication Curriculum and Pedagogy (Kurikulum dan Pedagogi Seni Kreatif, Media dan Komunikasi) 13 EDUCATION (Pendidikan) > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021405 Maharat al-Kitabah (Writing Skill) 13 EDUCATION (Pendidikan) > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Binti Mas'ulatul Mubarokah |
| Date Deposited: | 15 Jul 2022 07:05 |
| Last Modified: | 15 Jul 2022 07:05 |
| URI: | https://etheses.iainkediri.ac.id:80/id/eprint/5039 |
Actions (login required)
 |
View Item |
