Arifin, Ulil Maula (2022) Pengaruh Metode Mind Mapping Terhadap Kreatifitas Dan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V Di MI AL -Irsyad Kota Kediri. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Kediri.
![[img]](https://etheses.iainkediri.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
932606318_prabab.pdf Download (1MB) |
|
Text
932606318_bab1.pdf Download (369kB) |
|
Text
932606318_bab2.pdf Download (566kB) |
|
Text
932606318_bab3.pdf Download (413kB) |
|
Text
932606318_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (620kB) |
|
Text
932606318_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (214kB) |
|
Text
932606318_bab6.pdf Download (202kB) |
|
Text
932606318_daftarpustaka.pdf Download (327kB) |
|
Text
932606318_suratpernyataan.pdf Download (311kB) |
Abstract
Ulil Maula Arifin, Dosen Pembimbing Dr. Fartika Ifriqia, M.Pd, dan Sheila Fakhria, M.H. Pengaruh metode Mind mapping terhadap kreativitas dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V di MI Al-irsyad Kota Kediri tahun 2021/2022, Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri, 2022 Kata Kunci : Pengaruh metode mind mapping, kreativitas siswa, motivasi belajar siswa Metode pembelajaran yang digunakan oleh guru kurang bervariasi, sehingga mengakibatkan kurang aktifnya peran siswa didalam pembelajaran. Penilitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh penggunaan metode mind mapping terhadap kreativitas dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V di MI Al-irsyad Kota Kediri. Berdasarkan masalah tersebut, tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui pengaruh metode mind mapping terhadap kreativitas siswa, (2) untuk mengetahui metode mind mapping terhadap motivasi belajar siswa, (3) untuk mengetahui pengaruh metode mind mapping terhadap kreativitas dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MI Al-irsyad Kota Kediri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif berbentuk quaisi eksperimen, penelitian dilakukan di sekolah MI Al-irsyad Kota Kediri. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan teknik pengumpulan data berupa angket, dokumentasi, dan wawancara. Populasi penelitian ini 116 siswa kelas V MI Al-irsyad Kota Kediri., sedangkan jumlah sample dalam penelitian ini sebanyak 40 siswa yang terdiri kelas V-A sebagai kelas Eksperimen yang jumlah siswanya 33 dan kelas V-C yang berjumlah 27 siswa sebagai kelas Kontrol. Adapun hasil uji validitas instrumen dikatakan valid jika nilai rhitung > rtable yaitu 0,470 > 0,367. Hasil dari tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk realibitas dengan nilai kreativitas siswa 0,817 > 0,06 maka angket dikatakan reliabel. selanjutnya diketahui bahwa nilai Sig Kreativitas siswa mapping 0,000 lebih kecil dari 0,05. 2) Untuk realibitas dengan nilai Motivasi belajar siswa 0,863> 0,06, selanjutnya diketahui bahwa nilai sig motivasi belajar siswa dengan menggunakan metode mind mapping 0,000 lebih kecil dari 0,05. 3) Maka dapat disimpulkan bahwa metode mind mapping berpengaruh terhadap kreativitas dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V di MI Al-irsyad Kota Kediri
| Item Type: | Thesis (Skripsi, Tesis, Disertasi) (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION (Pendidikan) > 1301 Education Systems > 130105 Primary Education (Pendidikan dasar) 13 EDUCATION (Pendidikan) > 1303 Specialist Studies In Education > 130303 Education Assessment and Evaluation (Penilaian dan Evaluasi Pendidikan) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Ulil Maula Arifin |
| Date Deposited: | 23 Dec 2022 06:58 |
| Last Modified: | 23 Dec 2022 06:58 |
| URI: | https://etheses.iainkediri.ac.id:80/id/eprint/7246 |
Actions (login required)
 |
View Item |
