التدخل اللغوي والتحول اللغوي لترقية كفاءة اللغة العربية (مهارة الكلام) لدى طلاب المدرسة المتوسطة الاسلامية الأمين بالمعهد الإسلامي الأمين كديري (دراسة الاجتماعية اللغوية)

Halimah, Siti Nur (2021) التدخل اللغوي والتحول اللغوي لترقية كفاءة اللغة العربية (مهارة الكلام) لدى طلاب المدرسة المتوسطة الاسلامية الأمين بالمعهد الإسلامي الأمين كديري (دراسة الاجتماعية اللغوية). Masters (S2) thesis, IAIN Kediri.

	Text 92300518011_prabab.pdf Download (1MB)
	Text 92300518011_bab1.pdf Download (730kB)
	Text 92300518011_bab2.pdf Download (796kB)
	Text 92300518011_bab3.pdf Download (831kB)
	Text 92300518011_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text 92300518011_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (502kB) | Request a copy
	Text 92300518011_bab6.pdf Download (364kB)
	Text 92300518011_daftarpustaka.pdf Download (462kB)
	Text 92300518011_suratpernyataan.pdf Download (388kB)

Abstract

ستي نور حليمة، المشرف الأول الدكتورة نور الحناني الماجستير والمشرف الثاني الدوكتور واحد الأنم الماجستير: " التدخل اللغوي والتحول اللغوي لترقية كفاءة اللغة العربية (مهارة الكلام) لدى طلاب المدرسة المتوسطة الاسلامية الأمين بالمعهد الإسلامي الأمين كديري (دراسة الاجتماعية اللغوية)"، قسم تعليم اللغة العربية، الدراسات العليا، الجامعة كديري الإسلامية الحكومية،2021 م الكلمة الأساسية: التدخل اللغوي، التحول اللغوي، مهارة الكلام إن هذا البحث بحث عن دراسة الاجتماعية اللغوية يعني التحول اللغوي والتدخل اللغوي. ويهدف هذا البحث لمعرفة إستراتيجية المعلم وتطبيق أنشطة التحول اللغوي والتدخل اللغوي لترقية كفاءة اللغة العربية (مهارة الكلام) لأن مهارة الكلام مهمة جدًا في تعلُّم اللغة الأجنبية، لأن مهارة الكلام شيء قابل للتطبيق في اللغة. ثم فعالية أنشطة التحول اللغوي والتدخل اللغوي كإستراتيجية جديدة في تعلُّم مهارة الكلام. استخدم هذا البحث الطريقة النوعية. واستخدم هذا البحث أيضا منهج الوصفي والتحليلي والتقويمي. ولجمع البيانات المطلوبة استخدمت الباحثة أسلوب الملاحظة والمقابلة والوثائق، فأما الخطوات لتحليل البيانات تبدأ من جمع البيانات وتنقيص البيانات وعرض البيانات واستنتاجها بوصف البيانات والتحقق منها. فنتائج من هذا البحث وهي: 1) وجدت الباحثة أربع حالات للتحول اللغوي وحالة واحدة لالتدخل اللغوي. وأسباب التحول اللغوي هي المتحدثين والمستمعين والتغيرات في المواقف بسبب شخص ثالث والتغييرات في المواقف من الرسمية إلى غير الرسمية والتغييرات في موضوع المحادثة. وخصائص التدخل اللغوي هي لا يتأثر التدخل اللغوي بالحالات والظروف مثل تبديل الرموز، ويحدث التدخل اللغوي بسبب ولاء المتحدث وعادته في استخدام اللغة، وغالبًا ما يحدث التدخل اللغوي في المواقف غير الرسمية. 2) واستراتيجية المعلم لدعم أنشطة التحول اللغوي والتدخل اللغوي لترقية كفاءة اللغة العربية (مهارة الكلام) في اللغة العربية لدى طلاب المدرسة المتوسطة الاسلامية الأمين بالمعهد الإسلامي الأمين كديريلدى الطلاب بالمعهد الإسلامي الأمين كديرى هي باستخدام بطاقات الصور مع الأساليب (طرق التدريس) المختلفة مثل الأساليب المباشرة والأسئلة والأجوبة والمناقشة والحفظ واللعبة اللغوية. 3) أن تقويم التدريس من نتائج الطلاب في الاختبار من قيمة المتوسط والنسبة المؤوية بمعهد الاسلامى الأمين كما في بيان، المتوسط 82,6 تدل أن القيمة "جيد جدا" والنسبة المؤوية 86% من هذه النتيجة تعرف أن جودة أنشطة التحول اللغوي والتدخل اللغوي "جيد جدا" ومناسبة لاستخدامها كإستراتيجية تدريس اللغة العربية، فالأنشطة المستخدمة فعالية.

Item Type:	Thesis (Skripsi, Tesis, Disertasi) (Masters (S2))
Subjects:	20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE (Ilmu Bahasa, Komunikasi dan Budaya) > 2004 Linguistics (Ilmu Bahasa) > 200401 Applied Linguistics and Educational Linguistics
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Siti Nur Halimah
Date Deposited:	27 Jun 2022 04:28
Last Modified:	27 Jun 2022 04:28
URI:	https://etheses.iainkediri.ac.id:80/id/eprint/4803

Actions (login required)

View Item