EKSISTENSI WANITA KARIR SEBAGAI GURU DI SMK AL AMIEN REJOMULYO KOTA KEDIRI

BELA, SINTA (2025) EKSISTENSI WANITA KARIR SEBAGAI GURU DI SMK AL AMIEN REJOMULYO KOTA KEDIRI. Undergraduate (S1) thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYEKH WASIL KEDIRI.

	Text 21105071_prabab.pdf Download (959kB)
	Text 21105071_bab1.pdf Download (602kB)
	Text 21105071_bab2.pdf Download (692kB)
	Text 21105071_bab3.pdf Download (819kB)
	Text 21105071_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (940kB)
	Text 21105071_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (320kB)
	Text 21105071_bab6.pdf Download (301kB)
	Text 21105071_daftarpustaka.pdf Download (513kB)
	Text 21105071_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 21105071_lembarpernyataanpersetujuanpublikasi.pdf Restricted to Repository staff only Download (177kB)

Abstract

Sinta Bela, Dosen Pembimbing Prof. Dr. Sardjuningsih, M.Ag. dkesetraan genderan M. Syahrul Ulum, M. Sos. EKSISTENSI WANITA KARIR SEBAGAI GURU DI SMK AL AMIEN REJOMULYO KOTA KEDIRI, Skripsi, Program Studi Sosiologi Agama, Fakultas Ushuluddin dan Dakwah, 2025 Kata Kunci: konstruksi diri, profesionalisme guru wanita, kesetaraan gender ABSTRAK Kemajuan teknologi, globalisasi, dan perkembangan budaya mendorong kesetaraan peran laki-laki dan perempuan, sehingga banyak wanita aktif mengembangkan karir, termasuk dalam profesi guru. Guru wanita di SMK Al Amien Rejomulyo Kota Kediri menjalani peran ganda, yakni profesional di sekolah sekaligus bertanggung jawab secara domestik sebagai ibu dan anggota keluarga. Fenomena ini menimbulkan dilema yang memengaruhi keseimbangan emosional, fisik, dan psikologis mereka, sekaligus menjadi cerminan perjuangan perempuan dalam menegaskan eksistensinya di ruang publik dan domestik. Penelitian ini mengangkat permasalahan bagaimana guru wanita membangun eksistensi dan konstruksi diri melalui peran ganda, bagaimana pengalaman profesional dan domestik membentuk identitas mereka, serta strategi adaptif yang digunakan untuk menyeimbangkan kedua peran tersebut. Pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain fenomenologi digunakan untuk memahami pengalaman subjektif guru wanita. Data diperoleh melalui observasi dan wawancara mendalam, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman, mencakup reduksi data, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru wanita menegaskan eksistensi melalui interaksi pengalaman profesional dan domestik. Mereka memadukan empati, kedekatan emosional, ketegasan, dan profesionalisme di sekolah dengan kesabaran, ketelitian, dan tanggung jawab di rumah. Proses reflektif dan strategi adaptif membantu mereka menyeimbangkan peran ganda tanpa kehilangan identitas. Dukungan keluarga, siswa, dan rekan sejawat memperkuat konstruksi diri serta rasa percaya diri mereka. Perspektif feminisme eksistensial Simone de Beauvoir menegaskan bahwa guru wanita adalah subjek aktif yang membangun identitas dan makna hidup melalui tindakan nyata, melampaui batasan peran tradisional. Dengan demikian, guru wanita di SMK Al Amien menunjukkan profesionalisme, kompetensi, dan eksistensi yang mandiri, serta memberikan dampak positif bagi keluarga, siswa, dan masyarakat.

Actions (login required)

View Item