PENGARUH SIKAP GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI TPQ SUNAN AMPEL, KOTA KEDIRI

rahmawati, dewi (2026) PENGARUH SIKAP GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI TPQ SUNAN AMPEL, KOTA KEDIRI. Undergraduate (S1) thesis, UIN SYEKH WASIL KEDIRI.

	Text 21201141_prabab.pdf Download (5MB)
	Text 21201141_bab1.pdf Download (5MB)
	Text 21201141_bab2.pdf Download (5MB)
	Text 21201141_bab3.pdf Download (5MB)
	Text 21201141_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB)
	Text 21201141_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB)
	Text 21201141_bab6.pdf Download (5MB)
	Text 21201141_daftarpustaka.pdf Download (5MB)
	Text 21201141_lembar pernyataan persetujuan publikasi.pdf Restricted to Repository staff only Download (301kB)

Abstract

Abstrak Guru memiliki peran strategis sebagai fasilitator, motivator, dan teladan dalam proses pembelajaran. Sikap guru yang positif diyakini mampu meningkatkan motivasi belajar siswa, terutama pada lembaga pendidikan nonformal seperti Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kondisi sikap guru, tingkat motivasi belajar siswa, serta pengaruh sikap guru terhadap motivasi belajar siswa di TPQ Sunan Ampel Kota Kediri. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel penelitian ditentukan menggunakan teknik purposive sampling, yaitu siswa berusia 10 tahun ke atas yang dinilai mampu memahami instrumen penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui angket yang terdiri atas 17 butir pernyataan variabel sikap guru dan 16 butir pernyataan variabel motivasi belajar. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linear sederhana dengan bantuan SPSS versi 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap guru di TPQ Sunan Ampel berada pada kategori positif dengan persentase sebesar 76,74%, sedangkan motivasi belajar siswa berada pada kategori tinggi dengan persentase sebesar 65,11%. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (<0,05), sehingga terdapat pengaruh positif dan signifikan antara sikap guru terhadap motivasi belajar siswa. Nilai koefisien determinasi sebesar 31,5% menunjukkan bahwa sikap guru memberikan kontribusi terhadap motivasi belajar siswa, sedangkan 68,5% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Dengan demikian, peningkatan sikap positif guru dalam proses pembelajaran dapat menjadi salah satu upaya untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di lingkungan TPQ. Kata Kunci: sikap guru, motivasi belajar, pendidikan nonformal, TPQ, pendidikan Islam.

Actions (login required)

View Item