Asesmen awal pada pembelajaran ski berdiferensiasi di kelas 7 MTsN 1 Nganjuk

habibullah, imam ali musthofa (2025) Asesmen awal pada pembelajaran ski berdiferensiasi di kelas 7 MTsN 1 Nganjuk. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 21201082_prabab.pdf Download (712kB)
	Text 21201082_bab1.pdf Download (320kB)
	Text 21201082_bab2.pdf Download (374kB)
	Text 21201082_bab3.pdf Download (311kB)
	Text 21201082_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 21201082_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (301kB)
	Text 21201082_bab6.pdf Download (219kB)
	Text 21201082_daftarpustaka.pdf Download (261kB)
	Text 21201081_lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 21201082_lembarpernyataanpersetujuanpublikasi.pdf Restricted to Repository staff only Download (236kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya perbedaan kemampuan dan gaya belajar peserta didik pada pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI), sehingga guru memerlukan langkah awal yang tepat untuk merancang pembelajaran yang lebih sesuai dengan kebutuhan kelas. Asesmen awal diposisikan sebagai instrumen penting untuk memetakan kesiapan belajar, karakteristik peserta didik, serta arah tindak lanjut pembelajaran berdiferensiasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan tindak lanjut asesmen awal pada pembelajaran SKI berdiferensiasi di kelas VII MTsN 1 Nganjuk. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap kepala sekolah, waka kurikulum, guru SKI, peserta didik kelas VII, serta dokumen pendukung. Analisis data dilakukan dengan model Miles dan Huberman melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan asesmen awal dilakukan secara kolaboratif dan sistematis; pelaksanaan asesmen mencakup instrumen kognitif melalui tes tertulis dan asesmen non-kognitif melalui platform digital Akupintar; tindak lanjutnya berupa pemetaan kompetensi siswa dan penerapan pembelajaran berdiferensiasi pada aspek konten, proses, dan produk. Kata kunci: asesmen awal; pembelajaran berdiferensiasi; SKI

Item Type:	Thesis (Skripsi, Tesis, Disertasi) (Undergraduate (S1))
Subjects:	13 EDUCATION (Pendidikan) > 1301 Education Systems > 130106 Secondary Education (Pendidikan menengah) 13 EDUCATION (Pendidikan) > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130213 Vocational Education and Training Curriculum and Pedagogy (Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan dan Pelatihan Kejuruan)
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Jurusan Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	IMAM ALI MUSTHOFA HABIBULLAH
Date Deposited:	17 Jul 2026 07:56
Last Modified:	17 Jul 2026 07:56
URI:	https://etheses.iainkediri.ac.id:80/id/eprint/24200

Actions (login required)

View Item