ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN DISPOSISI MATEMATIS DITINJAU DARI LITERASI AI

maula, uminikmatul (2026) ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN DISPOSISI MATEMATIS DITINJAU DARI LITERASI AI. Undergraduate (S1) thesis, UIN SYEKH WASIL KEDIRI.

	Text 22204047_prabab.pdf Download (18MB)
	Text 22204047_bab1.pdf Download (18MB)
	Text 22204047_bab2.pdf Download (18MB)
	Text 22204047_bab3.pdf Download (18MB)
	Text 22204047_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (18MB)
	Text 22204047_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (18MB)
	Text 22204047_bab6.pdf Download (18MB)
	Text 22204047_daftarpustaka.pdf Download (18MB)
	Text 22204047_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (11MB)
	Text 22204047_pernyataanupload.pdf Restricted to Repository staff only Download (219kB)

Abstract

Pendidikan abad ke-21 menuntut peserta didik memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi, termasuk kemampuan berpikir kreatif dan disposisi matematis. Namun, berbagai hasil studi internasional menunjukkan bahwa kemampuan matematika siswa Indonesia masih tergolong rendah. Di sisi lain, perkembangan Artificial Intelligence (AI) semakin memengaruhi proses pembelajaran dan menuntut siswa memiliki literasi AI yang memadai. Literasi AI memungkinkan siswa memanfaatkan teknologi secara kritis, efektif, dan bertanggung jawab dalam mendukung pembelajaran. Meskipun berbagai penelitian telah mengkaji kemampuan berpikir kreatif, disposisi matematis, maupun penggunaan AI dalam pendidikan secara terpisah, penelitian yang mengkaji perbedaan kemampuan berpikir kreatif dan disposisi matematis ditinjau dari tingkat literasi AI siswa masih terbatas. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan kemampuan berpikir kreatif dan disposisi matematis siswa berdasarkan tingkat literasi AI. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain ex-post facto. Populasi penelitian ini terdiri dari siswa kelas VII MTsN di Kota Kediri. Sampel dari penelitian ini terdiri dari siswa kelas VII-A, VII-C, VII-F MTsN 1 Kota Kediri, siswa kelas VII-M, VII-N MTsN 2 Kota Kediri, siswa kelas VII-A, VII-B dan VII-F MTsN 3 Kota Kediri. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling. Instrumen pada penelitian ini berupa angket literasi AI, soal kemampuan berpikir kreatif dan angket disposisi matematis. Adapun analisis yang digunakan diantaranya uji normalitas Kolmogorov-Smirnov dan Shapiro-Wilk, Uji Homogenitas Levene, Uji One Way Anova dan Uji Kruskal-Wallis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas peserta didik memiliki tingkat literasi AI kategori sedang. Uji Kruskal-Wallis menunjukkan tidak terdapat perbedaan kemampuan berpikir kreatif matematis berdasarkan tingkat literasi AI (sig = 0,592). Selain itu, hasil uji One Way ANOVA menunjukkan tidak terdapat perbedaan disposisi matematis berdasarkan tingkat literasi AI (sig = 0,318). Dengan demikian, tingkat literasi AI belum menjadi faktor yang membedakan kemampuan berpikir kreatif matematis maupun disposisi matematis peserta didik kelas VII MTsN di Kota Kediri.

Actions (login required)

View Item