Pengembangan Media Pop Up Book Bermuatan Materi Bagaimana Bumi Kita Berubah Dalam Mata Pelajaran IPAS

David, Muhammad (2026) Pengembangan Media Pop Up Book Bermuatan Materi Bagaimana Bumi Kita Berubah Dalam Mata Pelajaran IPAS. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 20206091_prabab.pdf Download (4MB)
	Text 20206091_bab1.pdf Download (4MB)
	Text 20206091_bab2.pdf Download (4MB)
	Text 20206091_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB)
	Text 20206091_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB)
	Text 20206091_bab5.pdf Download (4MB)
	Text 20206091_daftar_pustaka.pdf Download (4MB)
	Text 20206091_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)
	Text 20206091_Pernyataan Publikasi.pdf Restricted to Repository staff only Download (159kB)

Abstract

Materi struktur bumi memiliki potensi besar dalam mempengaruhi kehidupan peserta didik sebagai individu dan makhluk sosial. Kemampuan dan kecakapan pendidik sangat berperan besar dalam pembelajaran yang bermakna. Satu di antara penyebab kurangnya pemahaman adalah terbatas alat peraga yang menyajikan struktur bumi. Media pop up book adalah buku yang memiliki bagian yang dapat bergerak dan memiliki unsur dua dimensi dan tiga dimensi serta memberikan visualiasi yang menarik. Tujuan dari penelitian dan pengembangan ini adalah 1) untuk mengetahui prosedur pengembangan media Pop Up Book bermuatan materi bagaimana bumi kita berubah dalam mata pelajaran IPAS, 2) untuk mengetahui kelayakan media Pop Up Book bermuatan materi bagaimana bumi kita berubah dalam mata pelajaran IPAS. Metode penelitian ini adalah Research and DevelopmentI (R&D) dengan menggunakan model pengembangan Hannafin dan Peck terdiri dari 1) penilaian kebutuhan, 2) desain, 3) pengembangan dan implementasi dengan di setiap tahapan melakukan evaluasi dan revisi. Pada teknik pengumpulan data mengunakan cara dokumentasi, observasi, wawancara dan penyebaran angket. Hasil dari penelitian ini. Produk pengembangan dimulai dengan tahapan menganalisis kebutuhan siswa, materi dan karakter peserta didik. Kemudian, mendesain media dengan menyesuaikan kebutuhan peserta didik. Dilanjutkan dengan mengembangkan sesuai ketentuan-ketentuan yang mengikutsertakan para ahli validasi, sehingga menghasilkan media pembelajaran yang layak diuji cobakan kepada peserta didik. Adapun hasil dari menganalisis data kelayakan media menunjukkan bahwa Pop Up Book memiliki kategori layak digunakan berdasarkan presentase kelayakan ahli media 1 sebesar 70%, presentase kelayakan ahli media 2 sebesar 71%, presentase gabungan rata-rata kedua ahli media sebesar 70,5%, presentase kelayakan ahli materi 1 sebesar 89%, presentase kelayakan ahli materi 2 sebesar 91% dan presentase gabungan rata-rata kedua ahli materi sebesar 90%, serta Respon peserta didik pada kelompok kecil setelah menggunakan media Pop Up Book diperoleh presentase 91%. Sedangkan, Respon peserta didik pada kelompok besar setelah menggunakan media Pop Up Book diperoleh presentase 81%.

Actions (login required)

View Item