Manajemen teaching factory sebagai upaya meningkatkan hard skill siswa jurusan teknologi komputer dan jaringan (TKJ) di SMK Negeri 3 Malang

kurnia, muhammad inggar dwi (2026) Manajemen teaching factory sebagai upaya meningkatkan hard skill siswa jurusan teknologi komputer dan jaringan (TKJ) di SMK Negeri 3 Malang. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 22205050_PRABAB.pdf Download (576kB)
	Text 22205050_BAB1.pdf Download (336kB)
	Text 22205050_BAB2.pdf Download (421kB)
	Text 22205050_BAB3.pdf Download (318kB)
	Text 22205050_BAB4.pdf Download (1MB)
	Text 22205050_BAB5.pdf Download (428kB)
	Text 22205050_BAB6.pdf Download (208kB)
	Text 22205050_DAFTARPUSTAKA.pdf Download (237kB)
	Text 22205050_LAMPIRAN.pdf Download (1MB)
	Text 22205050_PERNYATAAN_UPLOAD.pdf Restricted to Repository staff only Download (499kB)

Abstract

Kurnia, Muhammad Inggar Dwi. 2026. Dosen Pembimbing: Dr. Addin Arsyadana M.Pd.I. dan Dr. AB Musyafa’ Fathoni M.Pd.I., Judul Skripsi “Manajemen Teaching factory Sebagai Upaya Meningkatkan Hard Skill Siswa Konsentrasi Keahlian Teknik Komputer Dan Jaringan (TKJ) Di SMK Negeri 3 Malang”. Skripsi, Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruaan, Universitas Islam Negeri Syekh Wasil Kediri. Kata Kunci: Manajemen, Teaching factory, Hard Skill Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan mendeskripsikan pelaksanaan manajemen Teaching factory yang mencakup aspek perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi, serta mengidentifikasi hasil peningkatan Hard Skill siswa pada Konsentrasi Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) di SMK Negeri 3 Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Data penelitian diperoleh melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini terdiri atas kepala sekolah, kepala jurusan TKJ, guru produktif, pengelola Teaching factory, serta siswa yang terlibat dalam kegiatan Teaching factory. Analisis data dilakukan melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk menjamin keabsahan data, peneliti menerapkan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Temuan penelitian menunjukkan bahwa: (1) perencanaan Teaching factory dilaksanakan melalui penyusunan program kerja, penetapan jenis layanan dan produk, penyediaan sarana dan prasarana pendukung, penyusunan jobsheet, serta pengaturan jadwal praktik yang disesuaikan dengan kebutuhan dunia usaha dan dunia industri; (2) pengorganisasian Teaching factory dilakukan melalui pembentukan struktur organisasi yang melibatkan berbagai unsur sekolah, yaitu kepala sekolah, wakil kepala sekolah, kepala jurusan, guru produktif, teknisi laboratorium, BLUD, dan siswa dengan pembagian tugas dan tanggung jawab yang jelas; (3) evaluasi Teaching factory dilaksanakan secara berkesinambungan melalui pengawasan langsung selama kegiatan praktik berlangsung serta rapat evaluasi secara berkala guna menilai efektivitas program dan perkembangan kompetensi siswa; dan (4) pelaksanaan Teaching factory memberikan dampak positif terhadap peningkatan Hard Skill siswa yang ditunjukkan melalui bertambahnya pengetahuan, keterampilan teknis, kemampuan pemanfaatan teknologi, wawasan kewirausahaan, serta terbentuknya budaya kerja industri seperti disiplin, tanggung jawab, dan kemampuan bekerja sama dalam tim

Actions (login required)

View Item