Pengembangan Media Puzzle Peta Indonesia Dalam Meningkatkan Pemahaman Materi Berbeda Itu Indah Siswa Kelas Iii Sdn Karangsono Nganjuk

Al-zurra, Danisya (2026) Pengembangan Media Puzzle Peta Indonesia Dalam Meningkatkan Pemahaman Materi Berbeda Itu Indah Siswa Kelas Iii Sdn Karangsono Nganjuk. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 22206129_prabab.pdf Download (980kB)
	Text 22206129_bab1.pdf Download (531kB)
	Text 22206129_bab2.pdf Download (670kB)
	Text 22206129_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (635kB)
	Text 22206129_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 22206129_bab5.pdf Download (418kB)
	Text 22206129_daftarpustaka.pdf Download (444kB)
	Text 22206129_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)
	Text 22206129_lembarpernyataanpersetujuanpublikasi.pdf Download (113kB)

Abstract

DANISYA AL-ZURRA. 2026. Dosen Pembimbing Dr. Fartika Ifriqia, M.Pd. dan CHOIRU UMATIN, M.Pd. Pengembangan Media Puzzle Peta Indonesia Dalam Meningkatkan Pemahaman Materi Berbeda Itu Indah Siswa Kelas III SDN Karangsono Nganjuk. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Syekh Wasil Kediri. Kata Kunci: pengembangan media, Puzzle Peta Indonesia, pemahaman siswa, keberagaman lingkungan sekitarku, model ADDIE. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya pemahaman belajar siswa kelas Vُ III SDN Karangsono Nganjuk pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila,ُ khususnya materi Berbeda Itu Indah . Hal ini disebabkan oleh penggunaan metode ceramah yang dominan dan kurangnya penggunaan media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media (Puzzle Peta Indonesi) yang layak dan efektif dalam meningkatkan pemahaman belajar kognitif siswa. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek uji coba dalam penelitian ini melibatkan 22 siswa kelas III. Instrumen pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket validasi ahli, angket respons pengguna, serta tes (pretest dan posttest). Data kuantitatif dianalisis secara statistik menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk, uji Paired Sample T-Test, dan uji N-Gain, uji Wilcoxon Score melalui bantuan software SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Puzzle Peta Indonesia sangat layak digunakan berdasarkan validasi para ahli dengan rata-rata persentase skor akhir sebesar 80%. Rincian kelayakan tersebut meliputi Ahli Media I (94%), Ahli Materi (80%), Ahli Instrumen Pretest-Posttest (74%). Efektivitas media dibuktikan dengan peningkatan pemahaman belajar kognitif siswa yang signifikan, di mana nilai rata-rata kelas meningkat dari 58,53 pada saat pretest menjadi 89,41 pada saat posttest. Melalui analisis statistik, data nilai siswa terbukti berdistribusi normal berdasarkan uji Shapiro-Wilk. Hasil uji Paired Sample T-Test memperoleh nilai sebesar -29,421 dengan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang membuktikan adanya perbedaan capaian hasil belajar yang signifikan setelah penerapan media. Peningkatan performa ini diperkuat oleh perolehan rata-rata nilai N-Gain Score sebesar 0,7528 (75,28%) yang masuk dalam kriteria Tinggi, dengan distribusi sebaran sebanyak 11 siswa mencapai kriteria tinggi, 11 siswa pada kriteria sedang, dan tidak ada siswa (0%) pada kriteria rendah. Pasca-implementasi media Puzzle Peta Indonesia, tingkat ketuntasan klasikal siswa mencapai 100% di mana seluruh siswa berhasil melampaui nilai KKTP minimal sebesar 75. Media Puzzle Peta Indonesia juga efektif membantu siswa memahami keberagaman budaya indonesia, media Puzzle Peta Indonesia terbukti valid, praktis, dan efektif sebagai inovasi pembelajaran pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar.

Actions (login required)

View Item