Pengembangan modul ajar berbasis PjBL pada materi kesebangunan untuk meningkatkan kemampuan spasial dan kreativitas siswa kelas 7 SMP

Hafidah, Sofie Nur (2026) Pengembangan modul ajar berbasis PjBL pada materi kesebangunan untuk meningkatkan kemampuan spasial dan kreativitas siswa kelas 7 SMP. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 22204066_prabab.pdf Download (2MB)
	Text 22204066_bab1.pdf Download (353kB)
	Text 22204066_bab2.pdf Download (513kB)
	Text 22204066_bab3.pdf Download (478kB)
	Text 22204066_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 22204066_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (307kB)
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (294kB)
	Text 22204066_pernyataanupload.pdf Restricted to Repository staff only Download (172kB)

Abstract

Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang sesuai dengan ketentuan kurikulum merdeka khususnya pada jenjang SMP. Matematika banyak berpartisipasi dalam pendidikan, mulai dari hal yang konkret hingga abstrak, mulai dari yang sederhana sampai dengan konteks dalam memecahkan suatu permasalahan kehidupan sehari-hari. Namun, pembelajaran matematika, khususnya materi kesebangunan, masih menghadapi kendala. Siswa sulit membayangkan bentuk bangun datar, memahami sudut, dan membandingkan sisi. Akibatnya, kemampuan spasial dan kreativitas siswa rendah. Selain itu, bahan ajar yang digunakan masih konvensional dan belum menerapkan model PjBL yang bisa melibatkan siswa secara aktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar berbasis Project Based Learning (PjBL) pada materi kesebangunan yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan spasial dan kreativitas siswa kelas VII SMP. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Penelitian dilaksanakan di SMP Hamalatul Qur'an Putri 2, dengan subjek uji coba sebanyak 12 siswa kelas VII. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif melalui validasi ahli, angket kepraktisan, serta uji pre-test dan post-test dengan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ajar berbasis PjBL yang dikembangkan memperoleh persentase validasi ahli media sebesar 91,25% (sangat layak), ahli materi sebesar 90% (sangat layak), uji kepraktisan oleh guru dan dosen sebesar 98% (sangat praktis), serta kelengkapan komponen modul sebesar 97%. Uji efektivitas dengan N-Gain diperoleh nilai 0,56 yang termasuk dalam kategori sedang. Berdasarkan hasil tersebut, modul ajar berbasis PjBL pada materi kesebangunan dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan kemampuan spasial dan kreativitas siswa kelas VII SMP. Modul ini dapat menjadi alternatif bahan ajar inovatif dalam implementasi Kurikulum Merdeka pada pembelajaran matematika.

Actions (login required)

View Item