فعالية استخدام تطبيق تيليجرام في تعزيز تعلم مهارة القراءة لطلاب الصف الحادي عشر من المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الخامسة كديري

Effendi, Ilham (2026) فعالية استخدام تطبيق تيليجرام في تعزيز تعلم مهارة القراءة لطلاب الصف الحادي عشر من المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الخامسة كديري. Undergraduate (S1) thesis, UIN SYEKH WASIL KEDIRI.

	Text 22203051_PRABAB.pdf Download (860kB)
	Text 22203051_BAB1.pdf Download (542kB)
	Text 22203051_BAB2.pdf Download (570kB)
	Text 22203051_BAB 3.pdf Download (670kB)
	Text 22203051_BAB4.pdf Restricted to Registered users only Download (847kB)
	Text 22203051_BAB5.pdf Restricted to Registered users only Download (396kB)
	Text 22203051_BAB6.pdf Download (337kB)
	Text 22203051_DAPUS.pdf Download (376kB)
	Text pernyataan bebas dapus ilham.pdf Restricted to Repository staff only Download (541kB)

Abstract

Mochamad Ilham Aris Effendi, 2026. Efektivitas dst. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa Arab. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Universitas Islam Negeri (UIN) Syekh Wasil Kediri. Pembimbing I Bapak Ahmad Sholehuddin dan Pembimbing II Ibu Nur Hamidah . Kata Kunci: Telegram, Maharah Qira’ah, Media Pembelajaran. Maharah qira'ah merupakan keterampilan berbahasa Arab yang berfokus pada kemampuan membaca dan memahami teks serta memiliki peran penting dalam menunjang penguasaan bahasa Arab. Namun, pembelajaran maharah qira'ah di MAN 5 Kediri masih menghadapi berbagai kendala, seperti rendahnya minat membaca siswa, kesulitan memahami teks berbahasa Arab, serta penggunaan media pembelajaran yang masih konvensional sehingga pembelajaran cenderung berpusat pada guru. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya inovasi media pembelajaran yang lebih interaktif dan memanfaatkan teknologi. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi serta efektivitas penggunaan aplikasi Telegram dalam meningkatkan kemampuan maharah qira'ah siswa kelas XI MAN 5 Kediri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain PraEksperimental (Pre-Experimental Design). Data dikumpulkan melalui pretest, posttest, dan dokumentasi, sedangkan instrumen penelitian telah diuji validitas dan reliabilitasnya menggunakan koefisien Alpha Cronbach. Analisis data diawali dengan uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji homogenitas Levene. Karena data tidak berdistribusi normal dan tidak homogen, analisis dilanjutkan menggunakan uji Mann-Whitney U untuk menguji perbedaan hasil belajar antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Selain itu, perhitungan N-Gain digunakan untuk mengukur efektivitas penggunaan aplikasi Telegram dalam meningkatkan hasil belajar maharah qira'ah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi Telegram efektif dalam meningkatkan pembelajaran maharah qira'ah siswa. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata hasil belajar setelah penerapan aplikasi Telegram. Hasil uji Mann-Whitney U memperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 (< 0,05), sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol. Nilai Z sebesar - 4,269 serta hasil perhitungan N-Gain juga menunjukkan bahwa aplikasi Telegram memberikan pengaruh yang signifikan dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar maharah qira'ah siswa.

Actions (login required)

View Item