Pengembangan media pembelajaran matematika berbasis instagram pada materi aritmatika sosial untuk meningkatkan motivasi belajar siswa MTsN 15 Jombang

Khoiriyah, Zahrotul (2026) Pengembangan media pembelajaran matematika berbasis instagram pada materi aritmatika sosial untuk meningkatkan motivasi belajar siswa MTsN 15 Jombang. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 932300919_prabab.pdf Download (3MB)
	Text 932300919_bab1.pdf Download (168kB)
	Text 932300919_bab2.pdf Download (383kB)
	Text 932300919_bab3.pdf Download (365kB)
	Text 932300919_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 932300919_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (114kB)
	Text 931300919_daftarpustaka.pdf Download (181kB)
	Text 932300919_lampiran.pdf Download (3MB)
	Text 932300919_PernyataanPublikasi.pdf Restricted to Repository staff only Download (156kB)

Abstract

Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang kurang diminati siswa padahal matematika mempunyai peran penting dalam kehidupan seperti materi aritmatika sosial yang sangat dekat praktiknya dengan kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu dibutuhkan media pembelaaran yang banyak diminati untuk meningkatkan motivasi belajar matematika siswa dan Instagram merupakan salah satu media sosial yang popupler dan mempunyai banyak peminat. Berdasarkan hal tersebut dilakukan pengembangan media pembelajaran matematika berbasis Instagram pada materi aritmarika sosial untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses pengembangan media pembelajaran matematika berbasis Instagram pada materi aritmatika sosial dan untuk mengetahui kelayakan pengembangan media pembelajaran matematika berbasis Instagram pada materi aritmatika sosial untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Jenis penelitian yaitu penelitian Research and Development (RnD), metode yang digunakan yaitu metode pengembangan ADDIE yang mencakup lima fase prosedural, yakni analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, serta evaluasi. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas VII MTsN 15 Jombang sebanyak 2 kelas, yaitu 6 siswa kelas VII A sebagai kelas skala kecil dan 24 siswa kelas VII B sebagai kelas skala besar. Instrumen pengumpulan data melalui angke penilaian, tes hasil belajar, angket respon dan angket motivasi siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kevalidan, analisis kepraktisan dan analisis keefektifan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa rendahnya motivasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika dapat lebih ditingkatkan dengan penggunaan media pembelajaran matematika yang menarik bagi siswa seperti Instagram. Berdasarkan angket respon media pembelajaran memperoleh rata-sata skor 3,31 dengan kriteria “Baik”. Dan pada uji coba memperoleh rata-rata skor 3,28 dengan kriteria “Baik” dan dinyatakan praktis untuk digunakan dalam pembelajaran. Dan untuk aspek keefektifen, berdasarkan hasil analisis hasil belajar siswa dan angket motivasi, presentase ketuntasan setelah menggunakan media adalah 83,3% dan 79,16% artinya presentase ketuntasan lebih dari 75% dan rata-rata skor motivasi siswa memenuhi kriteria baik maka media dinyatakan efektif digunakan dalam pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di MTsN 15 Jombang.

Actions (login required)

View Item