IMPLEMENTASI KURIKULUM BERBASIS CINTA DALAM ASESMEN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI MTsN 9 KEDIRI

Khofifah, Ela Rohmatul (2026) IMPLEMENTASI KURIKULUM BERBASIS CINTA DALAM ASESMEN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI MTsN 9 KEDIRI. Undergraduate (S1) thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYEKH WASIL KEDIRI.

	Text 22207055_prabab.pdf Download (873kB)
	Text 22207055_bab1.pdf Download (451kB)
	Text 22207055_bab2.pdf Download (468kB)
	Text 22207055_bab3.pdf Download (437kB)
	Text 22207055_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text 22207055_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (378kB)
	Text 22207055_bab6.pdf Download (307kB)
	Text 22207055_daftarpustaka.pdf Download (422kB)
	Text 22207055_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (17MB)
	Text 22207055_lembarpernyataanpersetujuanpublikasi.pdf Restricted to Repository staff only Download (196kB)

Abstract

Khofifah, Ela Rohmatul. Dosen Pembimbing Dr. IWAN MARWAN, M.Hum dan ELEN NURJANAH, M.Pd. Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta dalam Asesmen Pembelajaran Bahasa Indonesia di MTsN 9 Kediri. Skripsi, Program Studi Tadris Bahasa Indonesia, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Syekh Wasil Kediri. Kata Kunci: Asesmen Pembelajaran, Kurikulum Berbasis Cinta, Bahasa Indonesia, MTs Kurikulum Berbasis Cinta merupakan kebijakan pendidikan yang dikembangkan Kementerian Agama untuk memperkuat karakter peserta didik melalui internalisasi nilai-nilai cinta dalam proses pendidikan. Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta tidak hanya diterapkan dalam kegiatan pembelajaran, tetapi juga dalam asesmen pembelajaran. Asesmen tidak hanya berfungsi mengukur capaian akademik peserta didik, tetapi juga menjadi sarana pembentukan karakter melalui penguatan nilai cinta kepada Allah dan Rasul serta cinta kepada sesama manusia. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan asesmen, pelaksanaan asesmen, dan kendala implementasi asesmen berbasis Kurikulum Berbasis Cinta dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di MTsN 9 Kediri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas guru Bahasa Indonesia dan pihak yang terkait dengan pelaksanaan pembelajaran. Analisis data dilakukan melalui kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan asesmen berbasis Kurikulum Berbasis Cinta dilakukan melalui analisis Capaian Pembelajaran dan Tujuan Pembelajaran, penyusunan instrumen asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif, serta penyesuaian asesmen dengan karakteristik peserta didik. Pelaksanaan asesmen dilakukan melalui asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif yang tidak hanya mengukur aspek akademik, tetapi juga mengembangkan karakter peserta didik melalui pemberian umpan balik, pembinaan, dan penguatan nilai cinta kepada Allah dan Rasul serta cinta kepada sesama manusia. Kendala yang dihadapi meliputi kesulitan mengintegrasikan nilai-nilai Kurikulum Berbasis Cinta ke dalam perencanaan asesmen, keterbatasan waktu dalam melakukan penilaian karakter, serta kesulitan mengembangkan instrumen penilaian yang mampu mengukur nilai cinta secara objektif. Temuan penelitian menunjukkan bahwa asesmen berbasis Kurikulum Berbasis Cinta dapat mendukung pengembangan kemampuan akademik sekaligus memperkuat karakter peserta didik secara holistik.

Actions (login required)

View Item