Efektivitas Model Problem-Based Learning (PBL) Berbasis Konteks Pesantren Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Kemampuan Argumentasi Matematis Siswa SMP

Firdausi, Sugesti Bunga (2026) Efektivitas Model Problem-Based Learning (PBL) Berbasis Konteks Pesantren Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Kemampuan Argumentasi Matematis Siswa SMP. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 22204057_prabab.pdf Download (1MB)
	Text 22204057_bab1.pdf Download (408kB)
	Text 22204057_bab2.pdf Download (441kB)
	Text 22204057_bab3.pdf Download (448kB)
	Text 22204057_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (642kB)
	Text 22204057_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (309kB)
	Text 22204057_bab6.pdf Download (272kB)
	Text 22204057_daftarpustaka.pdf Download (287kB)
	Text 22204057_pernyataanupload.pdf Download (280kB)

Abstract

SUGESTI BUNGA FIRDAUSI, Dosen Pembimbing : Dr. Agus Miftakus Surur, S. Si, M. Pd dan Kurnia Ahadiyah, M. Si: Efektivitas Model Problem-Based Learning (PBL) Berbasis Konteks Pesantren Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Argumentasi Matematis Siswa SMP, Skripsi, Program Studi Tadris Matematika, Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Syekh Wasil Kediri, 2026. Kata Kunci : Problem-Based Learning (PBL), Berbasis Konteks Pesantren, Kemampuan Pemecahan Masalah, Argumentasi Matematis Kemampuan pemecahan masalah dan argumentasi matematis menjadi bagian penting dalam pembelajaran saat ini, tetapi pada kenyataannya masih belum berkembang optimal karena pembelajaran cenderung berpusat pada guru dan kurang melibatkan siswa secara aktif. Siswa juga masih mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal berbentuk cerita serta memberikan alasan secara logis. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas model Problem-Based Learning (PBL) berbasis konteks pesantren dalam meningkatkan kedua kemampuan tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pre-experimental one-group pretest–posttest. Sampel penelitian adalah 20 siswa kelas VIII SMP Hamalatul Qur’an Ringinagung yang diambil menggunakan teknik sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan melalui tes dan observasi, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk, paired sample t-test, dan uji N-gain. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah penerapan model Problem-Based Learning (PBL) berbasis konteks pesantren baik pada kemampuan pemecahan masalah maupun argumentasi matematis, dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Selain itu, hasil perhitungan N-gain menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah mengalami peningkatan dengan rata-rata 0,6577 dan kemampuan argumentasi matematis sebesar 0,5457, keduanya berada pada kategori sedang.

Actions (login required)

View Item