STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN GURU MELALUI REWARD DAN PUNISHMENT DI MI MA’ARIF NU INSAN CENDEKIA KOTA KEDIRI

Ayumi, Fakhiroh (2026) STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN GURU MELALUI REWARD DAN PUNISHMENT DI MI MA’ARIF NU INSAN CENDEKIA KOTA KEDIRI. Undergraduate (S1) thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYEKH WASIL KEDIRI.

	Text 22205105_prabab.pdf Download (1MB)
	Text 22205105_bab1.pdf Download (394kB)
	Text 22205105_bab2.pdf Download (620kB)
	Text 22205105_bab3.pdf Download (406kB)
	Text 22205105_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 22205105_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (436kB)
	Text 22205105_bab6.pdf Download (357kB)
	Text 22205105_daftarpustaka.pdf Download (342kB)
	Text 22205105_lampiran.pdf Download (1MB)
	Text 22205105_lembarpernyataanpersetujuanpublikasi.pdf Restricted to Repository staff only Download (205kB)

Abstract

FAKHIROH AYUMI, Pembimbing I Prof. Dr. Hj. Munifah, M.Pd. dan Pembibing II Dr. Nila Zaimatus Septiana, M.Pd. Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Guru Melalui Reward dan Punishment di Mi Ma’arif NU Insan Cendekia Kota Kediri. Skripsi, Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Syekh Wasil Kediri. 2026. Kata Kunci: strategi kepala sekolah, kedisiplinan guru, reward dan punishment. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kedisiplinan guru sebagai faktor pendukung keberhasilan proses pendidikan di sekolah. Kepala sekolah memiliki peran strategis dalam meningkatkan kedisiplinan guru melalui penerapan reward dan punishment yang tepat dan berkesinambungan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi kepala sekolah dalam menerapkan reward dan punishment serta perkembangan kedisiplinan guru setelah penerapan kedua strategi tersebut di MI Ma’arif NU Insan Cendekia Kota Kediri. Kajian penelitian ini menggunakan teori strategi kepemimpinan kepala sekolah, kedisiplinan guru, reward dan punishment, serta teori behavioristik B. F. Skinner yang menekankan penguatan perilaku melalui stimulus dan konsekuensi. Reward digunakan sebagai penguatan untuk meningkatkan perilaku disiplin, sedangkan punishment digunakan untuk mengurangi perilaku menyimpang atau tidak disiplin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan melibatkan kepala sekolah, wakil kepala sekolah, serta guru sebagai informan penelitian. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi reward diterapkan melalui pemberian gaji, tunjangan, insentif, apresiasi verbal, rekreasi, dan kesempatan umroh bagi guru yang disiplin dan berprestasi. Sementara itu, punishment diterapkan secara bertahap melalui teguran lisan, peringatan tertulis, hingga pemutusan hubungan kerja bagi pelanggaran berat. Penerapan reward dan punishment terbukti mampu meningkatkan kedisiplinan guru, terutama dalam ketepatan waktu, tanggung jawab kerja, dan kepatuhan terhadap peraturan sekolah. Dengan demikian, strategi kepala sekolah melalui reward dan punishment efektif dalam membentuk budaya disiplin guru di MI Ma’arif NU Insan Cendekia Kota Kediri. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan sistem penghargaan dan sanksi yang konsisten dapat menjadi model strategis bagi kepala sekolah dalam meningkatkan kedisiplinan guru serta memperkuat kualitas manajemen pendidikan di lembaga sekolah.

Actions (login required)

View Item